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一次函数的应用教学设计 郑州129中学 王新杰 一、学习目标 1 .根据一个一次函数图象性质获取的信息，解决现实生活中与一次函数相关的简单实际问题。 2 .讨论实例，体会一元一次方程与一次函数的关系。 3.感知一次函数是刻画现实界的模型与数形结合思想 二、重难点： 1 三、教学过程 （一）试一试 例1、某种摩托车的油箱最多可储油10升，加满油后，油箱中的剩余油量y(升)与摩托车行驶路程 x(千米)之间的关系如图所示，根据图象回答下列问题： (1)油箱最多可储油多少升？ (2)一箱汽油可供摩托车行驶多少千米？ (3)摩托车每行驶100千米消耗多少升汽油？ (4)油箱中的剩余油量小于1升时，摩托车将自动报警。行驶多少千米后，摩托车将自动报警？ （二）做一做 由于持续高温和连日无雨，某水库的蓄水量随着时间的增加而减少．干旱持续时间t(天)与蓄水量V(万米3)的关系如下图所示，根据图像回答下列问题： （1）水库干旱前的蓄水量是多少？ (2)干旱持续10天，蓄水量为多少？连续干旱23天呢？ (3)蓄水量小于400万米3时，将发生严重干旱警报.干旱多少天后将发出严重干旱警报？ (4)按照这个规律，预计持续干旱多少天水库将干涸？ （三）议一议 一元一次方程0.5x+1=0与一次函数y=0.5x+1有什么联系？ 从“数”的方面看，当一次函数y=0.5x+1的函数值y=0时，相应的自变量的值即为方