北师大版语文初二上册《西部地平线上的落日》精品导学案.docVIP

课题《西部地平上的落日》 主备人 朱雪梅 审核人 高艳花 时间 2015.9 【学习目标】1、培养概括能力，品味两次落日的不同美。 2、学习写景的描写手法，理解联想的作用。 3、感受自然美，丰富人文情怀。 【学习重点、难点】 1、重点：培养概括能力，品味两次落日的不同美。 2、难点：学习写景的描写手法，理解联想的作用。 【使用说明及学法指导】 1、依据预习案，，初步感知课文内容，了解相关文学常识等基础知识。 2、完成预习自测题。限时25分钟完成。 【预习案】 一、知识链接： 高建群，中国现代作家。是西部最重要也是最具代表性的一位作家。他被公认的中国文坛罕见的具有崇高感和理想主义色彩的写作者，他的创作，具有古典精神和史诗风格。高建群认为，作家必须要体验生活，而体验生活准确的说是体验生命。代表作品长篇小说《最后一个匈奴》。散文集《胡马北风大漠传》。 二、预习自测： 1、读“知识链接”，了解作者及相关资料，划出要点内容。 2、给加点的字注音。 诞语（ ）? 垭口（ ）?罗布淖尔荒原（ ） 魁梧（ ） 惊世骇俗（ ）?? 安谧（ ）??? 炫目（ ） 攫来（ ）?? 胭脂（ ）? 雾霭（ ） 瘴气?（ ） 混水摸鱼（ ） 混沌（ ）（ ） 鬼蜮（ ） 什物（ ） 酝酿（ ）（ ） 我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决） 【探究案】　　　　　　　　　　　　　　　　 一、自主学习: 在西地平线上作者向我们描绘了几次日落，采用什么结构形式写的？表达了作者怎样的情感？ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 二、合作探究、展示点评： 1、作者是怎样抓住日落景象的特征来写两次落日的不同之处的呢？（填下面表格） 观察地点 观察过程 落日景物特征（含背景） 作者 联想 作者的审美、感受 特征： 背景； 特征： 背景： 2、从上表我们可以看出，在观赏落日时，作者有了三次联想，你能说说它与落日有什么关系吗？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 三、拓展提升: 课文倒数第二段说：“较之日出，落日景象更庄严、神圣和具有悲剧感。”悲剧感是什么意思？ _______________________________________________________________________________ 【训练案】 一、当堂检测：选择下列任意三个词语,展开联想想象,扩展成一段50字以上的语意明确、语句通顺的语段。（选用词语不拘顺序）流动????嬉戏????悲愁????开阔????梦境????酝酿? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 二、课后作业：请写出几句表现西部边陲景色的古诗句。 _______________________________________________________________________________