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三算结合数学教育的科学发展 　　摘要：用十进制数显示数量的读写，用二进制数显示数量的计算，用自然数揭示数量的增减变化与两数量的关系，如此，数学教育才能科学、可持续、与时俱进。 　　关键词：数学；算具；量具 　　当今世界、科技发展迅猛、日新月异，皆因计算机的发明与应用，它标志着数学自身的发展与应用发生巨大变化。为适应这一变化，教育量具、算具等严重缺失或闲置入库，追求云计算设备；名师名教轻实验教学，追求远程教育新时尚，受此影响，何为数学？从事数学研究与教学者不能准确作答，数学的科学教育走向何方？ 　　“中国古代把数学叫做算术，又称算学。数学源自希腊语，是研究数量、结构变化以及空间模型概念的一门学科。由计数、计算、度量和对物体形状及运动观察中产生。”（百度网）。自然数、十进制数、二进制数、十六进制数、不同进制数，是对一个数量组成结构变化的抽象。时代要求数学教育改变从古至今只用自然数去显示数量读写算的状况，实现用十进制数显示数量的读写，用二进制数显示数量的计算，用自然数揭示数量的增减变化与两数量的关系；要求学生能在一个数量组成结构改变中理解自然数、十进制数、二进制数各自的意义，掌握其写法算法，熟悉数的相互改写与应用，才能适应社会的发展。 　　算盘是对量具的抽象，量具是用单位的组合体制作的，数量是用单位组合体去显示的，客观世界的存在是用数字与单位的名称组合去定量刻画、定性把握的。欲知量的