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问题某大学女助理教授发色情简讯毁谤情敌情感ppt课件
問題;學習目標;個體行為的基礎;2.1 背景因素;問題討論;年齡;問題討論―老狗學不會新把戲？;性別;婚姻狀況;年資;2.2 能力;智力;種類;多元智慧(multiple intelligence);案例;肢體能力;;能力與工作
的搭配;問題討論;案例;2.3 學習;學習的定義;學習理論;古典制約學習1 (Ivan Pavlov);古典制約學習2(Ivan Pavlov);古典制約學習3;古典制約案例;操作制約學習;操作制約;問題討論;社會學習理論;學習對象的影響力;社會學習理論之應用;問題;問題討論;行為塑造：一項管理的利器 1/3;正面增強(Positive
Reinforcement)
Ex:稱讚;行為塑造方法之應用;行為塑造 3/3;增強作用的排程 1/3;增強作用的排程 2/3--間歇性增強的型態;增強作用的排程 3/3---連續與間歇性增強的型態;圖表 2-5 間歇性增強排程的四種制度;固定—定率制：拉鍊師傅的按件酬制;增強作用排程之應用;增強排程與行為的關係;案例;典型的組織行為改造方案的五階段
確認與績效有關的關鍵行為
找出這些行為的基本資料
確認這些行為的結果
擬定及推行干預策略
評估改善績效;問題討論;案例;懲處的原則;懲處的效果;在組織上的應用;學習目標
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