大班歌唱活动《三只猴子》.docVIP

大班歌唱活动《三只猴子》 设计意图： 《纲要》中提出“要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。本人选择大班歌唱活动《三只猴子》，旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲，引导幼儿大胆地表现，体验歌唱活动的乐趣。本内容以故事形式串联整首歌曲，但篇幅较长，不利于记忆，因此确定“理解记忆歌词，学唱歌曲”为本次教学活动的重点，歌曲中“十六分音符”幼儿较难掌握，为本次教学活动的难点。针对大班幼儿年龄特点，本活动借助图谱，图词结合，引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学，引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲，感受歌曲幽默、诙谐的情绪。 活动目标： 1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。 2、理解记忆歌词，学唱歌曲《三只猴子》。 3、有初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。 活动重、难点： 重点：在于理解记忆歌词，学唱歌曲《三只猴子》为本次活动的重点。 难点：歌曲中“十六分音符”幼儿较难掌握为本次教学活动的难点。 活动方法： 采用情景教学法、引探尝试教学法等 活动准备： 1、三只猴子手偶； 2、歌曲图谱； 3、歌曲节奏谱； 4、医院标志 活动过程： 一、引发幼儿参与活动的兴趣 1、结合猴妈妈图片设疑引入： 它是谁？为什么猴妈妈的表情是生气的呀？我们一起用自然好听的歌声来问问猴妈妈吧！ 2、幼儿练声“小猴妈妈呀 为什么生气”。 二、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律 1、教师范唱歌曲，结合提问，引导幼儿理解歌曲内容。 提问：歌曲的名字叫什么？ 歌曲里有谁？发生了什么事情？ 猴妈妈对小猴说了什么？ 2、尝试用倾听和拍手的方式重点练习节奏型。 ①感受节奏（用倾听的形式引导幼儿感受歌曲节奏）。 ②学习节奏（用拍手的方式进一步巩固歌曲节奏）。 三、初步学唱歌曲《三只猴子》 （一）借助图谱，理解记忆歌词，学唱歌曲前三段 1、借助指偶表演，感受音乐的诙谐、幽默的情趣。 2、结合图谱，自然完整跟唱，学习十六分音符的乐句。 3、结合安全常识，进行自我保护教育。 （二）借助图谱，学唱歌曲第四段 1、理解、记忆第四段歌词。 2、学习自然完整跟唱。 四、游戏：三只猴子 1、个别幼儿示范表演歌曲。 2、集体游戏，以“开救护车送猴子们去动物医院”的口吻，自然结束。