北师大版数学初三上册4.7相似三角形测高最新精品导学案附答案解析.docVIP

4.7 相似三角形测高 学习目标、重点、难点 【学习目标】 通过测量旗杆的高度，来综合运用三角形相似的判定条件和性质，加深对相似三角形的理解. 【重点难点】 正确的画出图形，综合运用三角形相似的判定条件和性质解决实际问题. 知识概览图 测量旗杆高度——利用三角形相似的性质 新课导引 如右图所示的是校园操场上升旗的旗杆，如何测量它的高度呢? 【解答】 测量物体(旗杆)的高度可利用阳光下的影子、标杆、镜子的反射等方法来测量． 教材精华 知识点 测量物体的高度 本节是一节活动课，利用相似三角形的知识测量某些不能直接测量的物体的高度．它有几个优点：一是简单易行，无需远走，无需复杂的测量工具．二是与所学知识完全对应，难易适度．三是同时使用几种方法，综合运用有关知识． 教材中给出了三种测量物体高度的方法，下面分别讲一下每种方法的几何道理． 方法1：利用阳光下的影子． 如图4-65所示，由于光线AC，平行，所以∠C＝∠．由于站立的人和被测物体都垂直于地面，所以∠B＝∠＝90°，这样△ABC∽△，从而有AB∶=BC∶，其中AB，BC，，可测，故通过计算可求． 方法2：利用标杆． 在观测者与旗杆之间的地面上直立一根高度适当的标杆，如图4-66所示，过点A作地面的平行线AD，交于点D， 于点C，易知△∽△，则．其中(可测)，AC= (可测)，AD＝(可测)，所以可求，从而可求． 方法3：利用镜子的反射． 在观测者与旗杆之间的地面上平放一面镜子，如图4-67所示，由于入射角等于反射角，因此∠ACB＝∠，又因为∠B＝∠＝90°，所以△ABC∽△，则．由于AB，BC，均可测，故，可求． 知识拓展 (1)如图4-66所示的AB是人的身高，而如图4-67所示的AB是人眼到地面的距离．(2)上述三种方法中，方法1比较好操作，但受太阳光的限制，只能在有太阳光时应用，方法2与方法3比较，操作过程差不多，但从计算的角度来看，方法3比较好计算． 课堂检测 基础知识应用题 1、雨后初晴，一个学生在运动场上玩耍，从他前面2m远的一小块积水处，他看到了旗杆顶端的倒影，如果旗杆底端到积水处的距离为40 m，该学生的眼部到地面的高度为1.5 m，求旗杆的高度． 2、某人身高为1.8米，站在一路灯下时无影子，然后背对路灯向前走了6米，此时的影长为2米．求路灯的灯泡距地面的高度． 综合应用题 3、如图4-73所示，路边有两根相距4m的电线杆AB，CD，分别在高为3 m的A处和6 m的C处用铁丝将两杆固定，求铁丝AD与铁丝BC的交点M离地面的高度MH． 探索创新题 4、一个钢筋三脚架的边长分别是20cm，50cm，60cm，现要做一个与其相似的钢筋三脚架，而只有长为30 cm和50 cm的两根钢筋，要求以其中的一根为一边，从另一根上截下两段(允许有余料)作为另外两边，则有几种不同的截法?并简单说明理由． 体验中考 1、我们知道利用相似三角形可以计算不能直接测量的物体的高度，阳阳的身高是1.6 m，他在阳光下的影长是1.2m，在同一时刻测得某棵树的影长为3.6 m，则这棵树的高度约为 m． 2、明想利用太阳光测量楼高，他带着皮尺来到一栋楼下，发现对面墙上有这栋楼的影子，针对这种情况，他设计了一种测量方案，具体测量情况如下： 如图4-77所示，小明边移动边观察，发现站到点E处时，可以使自己落在墙上的影子与这栋楼落在墙上的影子重叠，且高度恰好相同，此时，测得小明落在墙上的影子高度CD＝1.2 m，CE＝0.8 m，CA＝30 m(点A，E，C在同一直线上)．已知小明的身高EF是1.7 m，请你帮小明求出楼高AB(结果精确到0.1 m)． 学后反思 附： 课堂检测及体验中考答案 课堂检测 1、分析 可利用三角形相似对应边成比例求出旗杆的高度(DE)． 解：如图4-68所示， 根据题意得AB＝1.5 m，BC＝2 m，CE＝40 m． 由题意知，△ABC∽△DEC， 所以，所以， 所以DE＝30(m)． 由物理知识可知DE＝DE＝30 m． 答：旗杆的高度为30 m． 【解题策略】 解此题的方法类似于利用镜子反射测量物体的高度． 2、解：如图4-70所示， 由题意可知BC＝BC＝1.8米，BB＝6米，BD＝2米. 易知△ABD∽△CBD， 则， 所以AB==7.2 (米)． 答：灯泡距地面的高度是7.2米． 【解题策略】 利用光源自身发出的光线求光源的高度，且不借助其他工具，这也是一种利用相似三角形测量物体高度时简便方法. 3、分析 要求MH的长，先把MH放在某一个三角形中，然后利用相似三角形的性质求出MH的长. 解：设MH＝x m，BH＝m m，DH＝n m，BD＝l m． 则