实验初中数学初三5.6圆与圆的位置关系最新导学案.docVIP

九年级数学学科导学案 编者：新河中学 第16 周第1课时 课题：5.6圆与圆的位置关系 课型：新课 一、学习目标： 了解圆与圆之间的5种位置关系. 经历探索两圆的位置关系与两圆半径、圆心距的数量关系间的内在联系的过程，并运用相关结论解决有关问题. 通过模拟“日食”的活动，经历观察、抽象类比、交流、想象、应用等过程，学会提炼圆与圆的位置关系，培养学生分类的数学思想. 二、知识准备： 1、点与圆的位置关系和直线与圆的位置关系分别有哪些？ 2、如何用圆心到直线的距离d与圆的半径r之间的数量关系来判断直线和圆的位置关系？ 3、演示“日食”过程，一起探讨圆与圆的位置关系. 三、知识梳理： 1、本节课你用到的数学思想方法有哪些？ 2、通过本节课你还有什么收获或困惑。 四、达标检测： 1、(2008年丽水市)右图是一个“众志成城，奉献爱心”的图标， 图标中两圆的位置关系是（ ） A．外离 B．相交 C．外切 D．内切 2、（2008福建南平）如图，国际奥委会会旗上的图案是由五个圆环组成，在这个图案中反映出的两圆位置关系有（ ）． A.内切、相交 B.外离、相交 C.外切、外离 D.外离、内切 3、(2008年湖州市)已知两圆的半径分别为3cm和2cm，圆心距为5cm，则两圆的位置关系是（ ）A．外离 B．外切 C．相交 D．内切 4、完成表格 位置关系 图形 交点个数 d与R、r的关系 5、若⊙O1与⊙O2的半径分别为4和9，根据下列给出的圆心距d的大小，写出对应的两 圆的位置关系：(1)当d=4时，两圆_______ ; (2)当d=10时，两圆_______ ; (3)当d=5时，两圆_______; (4)当d=13时，两圆_______; (5)当d=14时，两圆_______. 6、（选做题，任做其一） Ⅰ）已知定圆O的半径为2cm，动圆P的半径为1cm. （1）设⊙P与⊙O相外切，那么点P与点O之间的距离是多少？点P应在怎样的图形上运动？ （2）设⊙P与⊙O相内切，情况又怎样？ Ⅱ）（2008威海市）如图，点A，B在直线MN上，AB＝11厘米，⊙A，⊙B的半径均为1厘米．⊙A以每秒2厘米的速度自左向右运动，与此同时，⊙B的半径也不断增大，其半径r（厘米）与时间t（秒）之间的关系式为r＝1+t（t≥0）． （1）试写出点A，B之间的距离d（厘米）与时间t（秒）之间的关系式； （2）问点A出发后多少秒两圆相切？ Ⅲ）已知图中各圆两两相切，⊙O半径为2R，⊙O1与⊙O2半径为R，求⊙O3半径