三思补缺漏一材可多用.docVIP

三思补缺漏 一材可多用 　　近期，论述文写作训练已经让我的学生将自己的弱点暴露无遗，从罗列道理到滥用材料，随处可见逻辑的不合理。写作，看似只关乎语言，实则大多指向思维问题。我所面对的学生，从一所学校走向另一所学校，不曾在社会上打磨过，一切责任便都还归于老师。 　　除了思维的缺陷，罗列道理的背后，还藏着一个素材匮乏的隐忧；而滥用材料，看似与之相反，实则仍产生于对手头素材的浅知，或者无觉。所以，对这一类学生，我提出了精选材料并熟谙材料，争取一材多用的要求。 　　张爱玲说：“最好的材料是你最深知的材料。”布置了积累方面的具体任务后，我又特意选取了几个运用方面的典型例子，条分缕析，期望有志于提升论述文写作水平的学生能够从中受益。 　　一、觅渡 　　【片段一】 　　卡尔维诺曾说：“我是败类，是家里唯一从事文学的人。”他在科学研究的家族中深思，究竟何者更能改造这充满弊病的社会。他选择了突破，在个性中找到自己的归宿。 　　在论述文《压抑个性必然带退时代》中，学生陈俊帆开门见山，言简意赅，提出了观点后便援例证明。 　　材料来自我们为学生编辑的“每周阅读”，卡尔维诺专题中有一篇散文――《卡尔维诺让我疯狂》，节选如下： 　　父母都是热带植物学家，“我的家庭中只有科学研究是受尊重的。我是败类，是家里唯一从事文学的人”。 　　少年时光写满书本、漫画、电影。他梦想成为戏剧家。高中毕业后