初二道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第1框公平正义的价值教案新人教版.docVIP

公平正义的价值 1　教学分析【教学目标】知识目标 知道公平正义的含义和意义能力目标 提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力对公平与不公平现象的独立判断能力以及与别人公平合作的能力；提高正确对待正义情感、态度与价值观目标 树立维护社会公平正义的责任意识培养良好的社会公平感、正义感正确对待社会生活中的不公平现象【重点难点】教学重点：公平和正义的意义。教学难点：正义是社会制度的重要价值。2　教学过程一、导入新课年已经过全国多个省市已经上调了最低工资标准。中新经纬客户端统计发现截至7月15日上海、天津、江苏、山东等11个省市及深圳上调了最低工资标准其中北京在今年9月调整到位。数据显示地方政府上调最低工资的步伐有所放慢涨幅已经出现回落。思考：全国多个省市为(学生从不同的角度阐述)教师总结：我国最低工资制度实施以来其受益面不断扩大。实行最低工资制度对于保障职工的劳动权益和合法利益发挥了积极的作用有利于贯彻效率优先、兼顾公平的原则维护社会稳定。二、新课讲授 活动一：小故事(阅读教材第101页的第一个“探究与分享”)思考：(1)假如你是这位父亲你会怎样分配这四锭黄金？(2)结合“分黄金”的故事谈谈你对公平的看法。提示：(1)平分。(或大儿子精明二儿子有孝心一人一锭三儿子生计困难自然理应多分这也符合中华传统。)(2)公平通常指人们基于一定标准或原则处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式；公平就是每个人都能在良好的合作中得到应得的利益；公平要帮助和扶持弱势群体。活动二：探究“公平”内涵(阅读教材第101页的第二个“探究与分享”)问题：依据你对公平的理解请对上图中的行为和政策进行评价。提示：违反了交通规则接受处罚是公平的找朋友摆平就违背了公平原则也是违法行为。国家的“两免一补”政策让我们孩子都能上学是国家保障公平的措施。教师讲述：公平有着丰富的内涵包括权利公平、规则公平、机会公平等。活动三：探究公平对个人和社会的作用(阅读教材第102页“探究与分享”)问题：结合以上图片谈谈公平的价值。提示：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益使个人获得生存和发展的物质条件而且能让人感受到尊严从而激发自 活动四：热点再现年4月由最高人民检察院影视中心牵头创作的电视剧《人民的名义》正式在湖南卫视黄金档开播。该剧真实震撼地演绎了荧屏“打虎”开播以来引起强烈反响不但收视告捷在社交媒体上也引发广泛热议。思考：电视剧《人民的名义》为什么能引起广泛关注？提示：《人民的名义》源于反腐败斗争的伟大实践源于创作者敏锐地捕捉到时代的脉搏和人民心声尤为重要的是人民的名义”彰显了正义的力量必将助力清明政治生态建设为社会传播更多的正能量。活动五：小讨论——正义行为与非正义行为(阅读教材第103页“探究与分享”)问题：根据所列举的行为说说你对正义的认识。提示：正义是社会文明的尺度体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的内涵一般而言正义行为都是有利于社会进步、维护公共利益的行为。活动六：事例学习(阅读教材第104页的思考：上述事例对你理解正义有什么启示？提示：正义是法治追求的基本价值目标之一它要求人们对弱者给予必要的扶助以保证其有尊严地生存。归纳总结：正义 要求依法保障人们的正当权利使受害者得到救济、违法者受到惩罚要求人们分要求人们对弱者给予必要的帮助以保证其有尊严地生存活动七：探究制度(阅读教材第104页的第二个“探究与分享”)思考：国家建立和完善上述制度有什么意义？提示：改革收入分配制度、完善失业保险制度和建立国家助学金制度都是正义制度。国家建立和完善这些制度有利于实现公平即使是社会弱势群教师讲解：正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境为社会发展注入不竭的动力。三、课堂总结通过这节课的学习我们知道了公平的含义和意义及正义的含义和意义。公平的含义和内涵比较容易理解公平的意义要结合具体的例子理解；通过3　板书设计公平正义的价值4　教学反思本节课主要探究公平正义的价值。关于公平的价值结合一系列事例探究逐渐认清公平的含义、公平的内涵和公平的意义；关于正义的力量先从写出与正义有关的词语开始接着探究事例逐渐认识正义的含义和正义的意义。通过学习懂得公平正义是一个美好社会应有的价值；建立一个公平正义的社会是人类永恒的