初二语文下册23《送东阳马生序》创新教案苏教版.docVIP

《送东阳马生序》 一、教学重点 学会翻译课文第一段，研讨第一节内容。 二、教学难点 研讨第一节内容。 三、教学过程 【预习检查】 ⒈读准下列加点字的音。 嗜（shì）学 俟（sì） 屣（xǐ） 衾（qīn）裘葛（gé）之遗（wèi） 容臭（xiù） 2.学生简介作者。 作者宋濂（１３１０—１３８０）字景濂，号潜溪，一生勤奋好学，幼时家贫，常借人家藏书苦读。因勤学苦读和才学渊博为当时文坛推崇。朱元璋统一后，受聘南京辅佐他，是明朝开国元勋。官至“翰林学士承旨”，地位相当于宰相。病死夔州。著作以散文为主。他与刘基、高启合称“明初诗文三大家”。有《宋学士文集》。 ⒊简介写作意图。 《送东阳马生序》是宋濂辞官还乡后，赴京师朝见时写的。朱元璋统一后，最不放心的就是一批开国功臣。他采取最彻底的办法是杀。宋濂于是辞官，但朱元璋不放心，所以每隔一段时间就让他进京朝见，以明心迹。《送东阳马生序》表面谈的是青年学生应该刻苦自励，实际上是歌颂皇帝给太学的学生提供了极其优越的学习条件，因此要学生努力学习报答皇恩。这样的文章皇帝看了高兴，学生看了收益，一举两得，用心可谓良苦。 【目标展示】 1．读懂、读顺课文，学会翻译课文第一段。 2．初步感知作者少时求学的艰辛。 【新知研习】 1．你能朗读好课文吗？要求：语音正确，节奏分明，语气流畅，感情充沛 学生朗读，后检查朗读效果。重点句子的句读，教师应加以指导。 学生范读，教师范读，师生集体朗读。 2．学生自己梳理文章第一节，如有不清楚的地方，可以询问小组同学。 嗜：喜欢，爱好。 致：取得，这里是“买到”的意思。 每：常常。 借：假jiǎ，假、借同义 弗之怠：即“弗怠之”。怠，懈怠，放松。 走：跑，引申为“赶快”。 逾约：超过约定的期限。 既：已经。 加冠（guān）：古代男子到了二十岁行加冠礼，表示进入成年。 硕师：才学渊博而有名望的老师。硕，大。 趋：快步走，奔赴。 乡之先达：当地在道德学问上有名望的前辈。 执经叩问：拿着经书请教问题。 德隆望尊：即“德高望重”。 填：充塞，挤满。 降：和蔼、委婉。 辞色：言辞语气和表情态度。 援：引，提出。 质：询问，请教。 请：请教。 或：有时。 叱咄：大声斥责。 至：周到。 俟：等待。 卒：最终， 箧：书籍。 曳履：拖着鞋子，形容匆忙赶路的样子。 穷冬：隆冬，深冬，严冬。 皲裂：皮肤受冻开裂。 舍：这里指学舍、书馆。 支：通“肢”。 僵劲：僵硬。 媵人：这里指学舍、书馆里的服役工。 汤：热水。 沃灌：浇洗，擦洗。 衾：被子。 和：缓解过来，暖和过来。 寓：寄居。 逆旅：旅店。 再：两次。 食（sì）：同“饲”，给饭吃。 被（pī）：通“披”，穿着。 绮绣：绣有彩色花纹的丝织品。 缨：帽带。 腰：名词用为动词，腰带上悬挂着。 容臭：香袋，香囊。臭，气味，这里指香气。 烨然：光彩耀眼的样子。 温袍：旧棉絮制作的袍子。 敝：破。 略无：毫无。 慕艳：羡慕。 以：因为。 中：内心。 口体之奉：供养口和身体的，指吃的穿的。 新知研习3：你能翻译第一节吗？ 指名学生翻译第一节，遇有不妥之处，其它同学可以指出。 3．文章第①段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事？ 答：幼时借书抄录，成年远行求师。 4.作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你是如何看待这种从师尊师的方式的？ 要点：（1）尊师应谦虚；（2）尊师方式应该改，提倡平等交流。 5.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？ 参考：不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信