初二道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第2框公平正义的守护学案新人教版.docVIP

第2框 公平正义的守1.情感态度价值观目标：树立规则意识，法制观念，增强公民意识 2.能力目标：养成追求公正的品质 3.知识目标：坚守公平守护正义 【学习重点难点】 重点：坚守公平守护正义公平的社会不会地形成我们要站在公平的立场以待人处事我们要坚守敢于对不公平说“”。 4、 保障公平是社会生６、个人正义是捍卫社会公平正义的最后一道防线实现公平正义是国家、社会和全体公民的何坚守公平主题讨论会 １、面对利益冲突时，我们应怎么办？ ２、遇到不公平的行为时，我们应怎么办？ ３、你知道的合理合法的方式和手段有哪些？ 活动三位租车司机的故事你从三位司机的行为中学到了什么？ 活动： 图中的审判是否需要回避？为什么？ 活动反映人类追求公平正义的类似。通过了解的这些案例，你有什么感想 【课堂小结 构建网络】 通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理： 【达标检测 巩固提高】 1、期盼正义、维护正义是所有善良人的共同心声。实施正义行为不做非正义的事是　　做人的基本要( ) 　　①电脑黑客通过网络盗取用户个人信息　看到有人在风景区乱扔垃圾小王立即上　　前制止　看见爸爸醉酒驾车孟杰及时拨打“110”　某律师免费为农民工提供法律援　助八年级(2)班的黎明经常利用游戏币冒充人民币乘坐无人售票公交车还向同学们炫耀并教其他同学如何逃票乘车。黎明的行为() 　　　①省了钱是节俭的行为　是一种非正义行为是一种值得推广和提倡的行为　　是一种可耻的行为下列对公平和正义关系的认识正确的是() 　　①社会发展需要正义正义制度能够支持和保障人们的公平合作我们遇到　不公平的事情时需要依靠正义制度来解决缺少正义制度的支持社会必然土崩瓦解作为社会成员我们遵守社会规则和程序就是维护正义。因此() 　　　①要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识　养成自觉遵守各项社　会制度和规则的良好习惯　以实际行动维护正义　有的人可以不遵守制度、规则和　程序中学生小强在公交车上发现小偷行窃机智提醒并协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为() 　　　　　①是正义行为代表了所有善良人的共同心声　会助长非正义行为的扩散　多管闲事不利于保护自己　既有见义勇为的精神又做到了见义巧为某校八年级学生熊某为了帮助朋友出气带着水果刀与校外的青年打群架。混乱中他用水果刀扎伤了对方一名小青年并伤及内脏。由于及时送往医院抢救受伤的小青年得以脱离危险。熊某则被公安机关拘留并赔偿了15万余元的医疗费用。对此下列说法正确的是() A．熊某重友情、讲义气其行为是正义行为不应受处罚朋友受欺负就应C．只要是正义之举就可以不顾一切维护正义需要采取正当方式来进行公平正义比太阳还要有光辉！下列举措中能够体现社会公平的有() 　　　　①实施下岗工人再就业培训工程　到2020年我国将基本实现义务教育区域内均衡发展的目标　实施《法律援助条例》对打不起官司的弱势群体提供无偿法律援助　某品牌企业在广告宣传中诋毁竞争对手材料一：阅读下面的漫画。 材料二：近年来随着“高考移民”现象的日益增多全国各地不断有呼声要求全国所有考生在高考录取分数线面前一律平等。材料三：在大学生就业招聘会上许多单位明确表示不招收女大学生。上述三则材料共同反映了社会上的什么问题？(2)你如何看待上(3)我们应该如何面对这些问题？ 【学后反思】 我的收获： 我的疑惑： 第2框公平正义的守护 【合作探究 互动交流】 活动一：个人要维护公平，面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 活动二：个人守护正义需要勇气和智慧，我们既要见义勇为，又要见义巧为，做大智勇双全。 活动三：不论该审判是否需要回避，该审判员必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保审判过程和结果合法、公正。因为司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 活动四：⑴略；⑵正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。 【达标检测 巩固提高】 1.B.2.D.3.C.4.D.5.C.6.D.7.B. 8.⑴共同反映了社会上存在着不公平的问题。袖手旁观者在犯罪分子面前不敢斗争，客观上纵容犯罪分子，同时也是自私的表现，应该受到谴责。 ⑵公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈努力。 ⑶①应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的