地震中的父与子.最终.pptVIP

17.地震中的父与子 人教版五年级上册第六单元 工布江达县朱拉乡中心小学 1994年，当巨大的地震的危害侵袭美国洛杉机时，有一对父子演绎了一段令人深受感动的故事。今天就让我们一起来学习第十七课──《地震中的父与子》。 17.地震中的父与子 听录音、初读课文、整体感知 1.听录音一边指一边思考。 2.大概了解课文所讲内容。 3.用自己喜欢的符号注明自己不懂的问题。 品读课文，深入感悟。 有一年,美国洛杉矶发生大地震,30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害. 从这句话中我们可以知道些什么？ 在混乱中,一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子,冲向他七岁儿子的学校.那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼,已变成一片堆满碎砖乱木及歪扭的钢筋骨架的废墟. “冲”字这个这个动作体现了这位父亲急切的心情，和迫切希望孩子能够平安。 他顿时感到眼前一片漆黑,大喊：“阿曼达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么,我总会跟你在一起!”他坚定地站起身,向那片废墟走去. 新课学习 是什么使父亲“坚定地站起身”? 父亲要为自己说过的话负起责任，坚强的意志和伟大的父爱使他“坚定地站起身”。 新课学习 就在他清理挖掘的时候,不断地有孩子的父母急匆匆地赶来,看到这片废墟,他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,他们便绝望地离开了.有些人上来拉住这位父亲,说：“太晚了,没有希望了。” 这位父亲双眼直直地看着这些好心人问道：“你是不是来帮助我?”没人给他肯定的回答,他便埋头接着挖. 这句话表现了父亲怎样的性格特点？ 这句话表现了父亲的执着，周围的人都认为没有希望了，但是他却不愿放弃。从而衬托出父亲坚定的信念和对儿子深深的爱。 新课学习 有些人上来拉住这位父亲,说：“太晚了,没有希望了。.” 这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道：“你是不是来帮助我?” 消防队长挡住他：“太危险了,随时可能发生起火爆炸,请你离开.” 这位父亲问：“你是不是来帮助我?” 警察走过来：“你很难过,难以控制自己,可这样不但不利于自己,对他人也有危险,马上回家去吧.” “你是不是来帮助我?” 他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他.他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹.。 新课学习 新课学习 挖到第38小时,他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸,是你吗?” 是儿子的声音!父亲大喊： “阿曼达!我的儿子!” “爸爸,真的是你吗?”“是我,是爸爸!我的儿子!” “我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家.因为你说过,不论发生什么事,你总会和我在一起!”“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,房顶塌下来架成个大三角形,我们没被砸着. 父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达.” 新课学习 父亲的声音为什么颤抖？ 父亲声音颤抖是因为：1、历尽艰险终于救出了儿子，内心很激动；2、还没见到儿子，有些担心；3、连续挖了38个小时过度劳累。） 不!爸爸.先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕.不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起.” 为什么文中三次出现类似的话？ 因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中能满怀信心的力量，也是父亲决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，1、父亲的责任感，2、表现崇高的父爱，3、儿子对父亲诺言的深信不疑，4、他对父亲的信赖。 这对了不起的父子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 新课学习 写出了父子重逢后的无比幸福和喜悦的场面，以及父子之间深厚的情感。这对了不起的父子，用爱创造出了人间的奇迹。 同学们通过本节课你有什么收获？ 这是一个多么感人的故事，这篇课文让我们明白了 爱，会使人坚定和勇敢； 爱，会使人产生信赖和力量；爱，会创造奇迹。 课文总结 了不起的父与子