信息技术八上《奇妙的形变动画》 微教案 （大同十三中 池瑞霞）.docVIP

《奇妙的形变动画》 微教案 授课人：池瑞霞 学校：山西省大同市第十三中学 课题：奇妙的形变动画 学科:信息技术所属年级八年级单元课时第一单元第5课时 教材版本:山西经济出版社 教学目标 知识目标 1、。2、 能力目标 1、能够根据表达需要创作简单的形变动画。 2、培养学生的实践能力和创新能力。 德育目标 1、让学生养成仔细观察事物的习惯，培养学生的审美能力。 2、激发学生的想象和创作欲望。 教学重点 掌握Flash形变动画的制作方法。 教学难点 会将图片和文字 “分离”打散，使其变为矢量图形。 教学方法讲授法、演示法 设计思路 按照“赏－析－演示－归纳－创作”的环节，将理论学习融入到 学习实践中。教学首先从作品赏析开始，引出形变动画的概念并分析 与运动动画的根本区别，接着在实践演示教学过程中展开知识点讲解， 利用微课来形象生动直观地展现计算机中的形变动画的制作过程和形 变思想，之后小结本微课内容。 最后通过形变动画实例让学生带着兴趣去创作，培养学生自觉地 将信息课堂学习的知识和技能、思想和方法延伸到课堂之外，应用于 学习和生活中的习惯。 教学活动 教 学 内 容 时 间 一、片头 同学们好，今天我们来学习Flash动画中非常有趣的一课——奇妙的形变 动画。（第一张幻灯片出示学科、课题、讲课人单位及姓名。） 15秒 秒 “运动动画”和“形变动画”的根本区别，提高学生对动画制作的理性认识。 30秒以“汉字的演变”为例演示形变动画的制作过程。 设计思想：让学生明白形变动画的形成原理后，学生才能理解为什么要这样操作，在后期自己独立设计动画时，才能关注参与动画的元素是否符合形变动画 的要求。 3分20秒 第四节内容：在形变动画中，我们只需要创建对象的起始关键帧和结束关键帧画面，系统会自动生成两个关键帧之间的形变过渡画面，起始和结束关键帧必须是不同对象并且必须是矢量图形。对于导入的图片和文字必须用“修改‖分离”命令将其打散，转变为矢量图形。而且两个图形只能在同一个图层沿直线运动秒 三、秒 3