初二语文上册23《记承天寺夜游》(第1课时)导学案(新版)语文版.docVIP

《记承天寺夜游》 序号 日期 执笔 八年语文组 审核 （1）、念/无与无为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。 （2）、怀民/亦未寝，相与/步于中庭。 （3）、庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。 课题 《记承天寺夜游》第一课时 课型 新授课 学 习 目 标 1、引导学生反复朗读课文，要求读准字音，读出文章的韵味。 2、在读的过程中把握文章，理解文章的意境和作者的思想感情，以至熟读成诵。 教师教法 课上交流助学 学生学法 引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。 一、释题： 承天寺，故址在今湖北黄冈南，点明了地点。夜，点明了时间。“记承天寺夜游”即描绘在承天寺夜游时看到的景象。 二，学生自由朗读课文，背诵课文。 三、借助工具书和课文注释疏通文意。 四、古汉语知识积累： 古今异义 但少闲人如吾两人耳（“但”古义：只是；今义：转折连词；“闲人”古义：这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人；今义：无事可做的人） 相与步于中庭（古义：徒步徐行；今义：脚步，地步） 月色入户（古义：门；今义：一般指窗户） 四、小组合作，探究问题： 1、这篇文章运用了几种表达方式？ 叙述、描写、抒情 2、叙述部分交代了哪些要素？ 明确：时间：元丰六年十月十二日；地点：承天寺中庭；人物：“我”和张怀民；事情的起因：月色优美。 细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。 重点 目标1 难点 目标2 其他 项目 教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。 教师教法 课前预习导学 学生学法 引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。 一、引语： 他频遭贬滴，一生历典八州，他身行万里走，过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：此心安处是吾家。他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说：“眼前天下无一个不是好人！”同学们，你知道他是谁吗？（苏轼） 二、走近作者： 苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人。与父苏洵，弟苏辙，号称“三苏”。谥号“文忠”。他擅长诗词，散文，是北宋著名的文学家，为“唐宋八大家”之一。著有《东坡全集》《东坡乐府》。 三、学习生字： 遂至承天寺（ ） 水中藻，荇交横（ ） 寝（）