语文初一上北京课改版第1课《散步》教学设计9.docVIP

教学设计 课题 散步 本学期总 第 课时 本单元第 课时 日期 课型 新授 主备人 颜贞 复备人 审核人 一、教学目标： ①知识和能力目标：准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。 ②过程和方法目标：揣摩词句含义，品味文章的语言美。 ③情感态度和价值观目标：培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。 二、教学重点难点分析 重点：整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。 难点：揣摩词句的含义，品味散文优美的语言。 三、教学过程 一、听写字词，引入新课 二、美点寻踪，品味语言 “好马配好鞍”，好文章除了有好主题，还须有好的语言与之配合，才能珠联璧合。请找出你认为最妙的一个词、最美的一句话，最精彩的一段文字，读一读，品一品。如生动的景物描写；贴切的修辞；特殊的句式；含义深刻的语句；精当的用词…… 1.学生寻找、思考、圈点、勾画、批注。 2.学生畅所欲言。 （1）写景的句子 A：第四自然段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。” 分析：这段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。 B：第七自然段“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼