沪教版初中初一历史上《汉朝的兴盛》教学设计.docVIP

第9课 汉朝的兴盛 教学目标 1、学习“汉武帝”一目，知道汉朝的建立和汉初的“休养生息”政策，了解汉武帝加强中央集权、巩固国家统一的一系列措施，学习从材料中汲取信息，学会分组合作、梳理条目以掌握基本线索的方法。 2、学习“丝绸之路”一目，知道张骞通西域，理解丝绸之路是古代沟通东西方经济文化交往的桥梁，学习从历史地图汲取历史信息。 3、尝试从史料中提取有效信息，并能结合其历史背景进行简单的分析，从信息中发现问题，围绕问题归纳、梳理相关历史事实，并能史论结合发表自己的观点。 重点与难点 重点：汉武帝加强中央集权、巩固国家统一的措施。 难点：丝绸之路。 教学过程： 导入：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。平定天下之后，汉高祖刘邦在一次宴会上即兴创作了一首《大风歌》。（请学生阅读）诗歌不仅表达了他对艰苦创业的回顾和荣归故里的喜悦，也表达了他对汉朝前景的担忧。，天下已定，为什么他会对汉朝前景的担忧呢？ 一、汉武帝 （一）白手起家，创业维艰——汉初的社会现实 “民失作业，而大饥馑。…… 人相食，死者过半。 “天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。” 提问：西汉建立后，面临的是一种怎样的经济形势？经济萧条，一片残破景象。 秦的速亡，使西汉统治者认识到，必须认真总结秦朝灭亡的教训，缓和社会矛盾，注重发展农业生产，废除苛刻暴虐的刑法，“与民休息”，以德化民，