新浙教版数学初二上册课题学习：怎样选择较优方案公开课说课教案设计.docVIP

课题学习 ——怎样选择较优方案 兴华中学 徐勇 一、教学目标： 1.知识与能力：进一步了解一次函数的解析式和图像在解决实际问题中的应用。尝试用图解法解决简单实际问题，体验数形结合的数学思想和方法。　　2.过程与方法：这节课能体现“问题情景——自主探索——合作交流——归纳应用”的新课程理念，发展应用数学解决实际问题的意识和能力 3．情感态度与价值观：通过获得的成功体验和克服困难的经历，增进学数学、用数学的信心。 二、教学重点与难点 教学重点：用图解法解决简单的实际问题。 教学难点：本节涉及分段定义函数，在这种情况下画函数的图像，并形成图解法有一定的难度是本节教学难点。 三、教学流程： （一）创设情景，引入问题 （利用课件展示两张通讯资费套餐的宣传单） 厂家利用消费者的消费心理，通过广告来影响大家的选择，那么这两张广告单是抓住了消费者的什么消费心理？ 引例、小明和妈妈到移动公司为自己的手机选择资费套餐，移动公司提供了神州行两种方案的移动通讯服务的收费标准，如下表： 神州行轻松卡 神州行家园卡 月租费 0元 12元 来电显示费 6元/月 6元/月 每分基本通话费 0.35元 0.2元 如果请你选择其中一种方案，应如何选择？ （学生自己试着做一做，然后学生回答，教师板书） 设计意图：课题应联系学生的实际，通过一个简单而又真实的选择方案的问题，让学生自己独立完成。目的有