沪科版初二物理全册《6.5科学探究：摩擦力》教案.docVIP

第六章 第五节：科学探究 摩擦力 课题 科学探究：摩擦力 授课人 刘乃团 时间 2015年月日 1．通过实验，探究滑动，摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系。2．经历探究过程，体验如何就探究的问题进行猜想和假设。3．知道增大和减小摩擦的方法并能在日常生活中应用这些知识。知道摩擦力的种类，会用弹簧测力计测量摩擦力的大小知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关知道摩擦在实际中的意义以及增大和减小摩擦的方法。 过程与方法 培养学生逻辑思维能力、培养学生利用知识解决实际问题的能力 情感态度与价值观 体验自然科学的价值，体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。通过实验探究滑动摩擦力和接触面的粗糙程度，接触面间的压力大小的关系知道增大和减小摩擦力大小的方法在日常生活中的应用。影响滑动摩擦力大小的因素；增大和减小摩擦的方法。施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。引导转化作用就是教师的主导作用，不能简单的把“启发式教学”看作是一种教学方法，而是要运用启发式教学的思想去指导教学。本着教学有法，但无定法，贵在得法的原则，本节课我打算采用以教师引导，学生探究和实验为主的启发式教学方法。 1. 弹簧测力计、小车、钩码、毛巾、空玻璃瓶、木板、砂纸、洗衣粉。多媒体 学 过 程 （第 1 学时） 教学环节 教学内容/教师活动 学生活动 教学预设 创设情境 感受摩擦:用手按在