学习心理学与学习成长课件.pptVIP

陈锡林 苏州大学 ;1.0什么是学习心理学;1.1学习心理学与教育心理学区别;1.2学习心理学与教育心理学的侧重点;1.3学习心理学与教育心理学的联系;1.4学习《学习心理学》的临床意义;1.5有效的课堂管理;2.0关于学习的定义;2.1目前比较被广为接受的定义;2.2学习的意义;2.3广义的学习概念;2.4学习的分类;2.4学习的分类;2.4学习的分类;3.0智力与非智力因素;3.1影响学习的非智力因素;3.2影响学习的非智力因素;4.0创造性思维与学习;4.1影响创造性思维的因素;4.2影响创造性思维的因素;4.3影响儿童创造性发展的社会文化因素（托伦斯：1964年美国）;5.0影响知识学习的心理因素;5.1学生学习问题N个常见问题;5.2学生学习问题N个常见问题;5.3学生学习问题N个常见问题;5.4学生学习问题N个常见问题;6.0学习心理辅导的形式;6.1学习心理辅导的内容;7.0学习动机辅导;7.1学习动机概述;7.2学习动机的组成成分;7.3中小学生学习动机的特点与差异;7.4学习动机的辅导与教育方向;7.4学习动机的辅导与教育方向;8.0学习能力提高辅导;8.1注意力的辅导对策;8.2注意力辅导方法; 8.3 追视练习;8.4注意力辅导方法;8.5观察力训练;8.6观察细致性训练;9.0学习策略辅导;一般学习方法辅导：学习计划的