Unit 3 The Million Pound Bank Note 课堂实录（周发勤） .docVIP

Unit 3 The Million Pound Bank Note 课堂实录 华亭一中 周发勤 高中英语新课程标准要求：英语教学应该根据学生认知特点和学习发展的需要，在讲授基本语言知识的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力，发展学生的个性化学习方法和风格；关注学生的情感，使学生在英语学习过程中提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通合作的能力。根据这一理念本节课教学设计如下： 一、教材分析 本教学案例是人教版《普通高中课程标准实验教科书·英语（必修）3》第三单元The Million Pound Bank Note第一课时Reading部分。本单元的的主要内容是根据马克.吐温的短篇小说《百万英镑》改编的戏剧剧本，是学生在高中英语必修阶段接触的第一个剧本，戏剧体裁在顺序选修阶段的其他模块还会出现，因此，在处理本单元教学时特别考虑了戏剧体裁的特殊性，教师不仅要启发学生理解故事的思想内涵，文章结构，还要引导学生通过戏剧情节的发展，了解英语戏剧的特点和要素，还可以尝试分析人物的情感状态、身份地位以及性格特点等方面，挖掘和品味英语戏剧的语言魅力。 二、整体设计思路 由于本单元的体裁较为特别，教师不拘泥于日常的阅读教学步骤，首先通过音乐导入，引出“发财”，以讨论激发学生求知欲，让学生积极参与进来；其次让学生边听录音边阅读课文，充分感受戏剧人物对白所呈现的思想感情，找出戏剧冲突，并回答与课文相关的几个简单问题；然后通过略读了解戏剧剧情的发展，由易到难，梳理文章框架结构并通过复述文章大意来巩固所学课文内容。最后通过讨论分析人物的性格特点。 三、教育教学目标 1、 知识目标：wander, spot, passage, land, charity; make a bet, by accident, account for. ②学生重点难点文章大意，掌握细节信息难点reading和listening实现知识和能力目标；通过speaking实现情感目标并在retelling环节学以致。任务教学法任务前在教学目标的指导下。 (1) 目标达成下的合作学习法 ① 问题式合作学习 ② 讨论式合作学习表演式合作学习(2) 任务驱动下的自主探究法 学生在听说读写四个环节中自主探究，进行信息的输入和输出，完成预设任务。 六、板书设计 Unit 3 The Million Pound Bank Note Make a fortune 发财 wander, spot, passage, land, charity; make a bet, by accident, account for 设计意图：严谨合理的板书布局可以使学生非常清楚的了解老师的授课重点。 七、教学流程 Step Ⅰ. Lead-in（2 mins） 1. Students will learn the teaching goals and know what they will achieve in this class. 设计意图：教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。每堂课向学生展示明确的教学目标，这样不仅可以使教学效果具有可检测性，而且使教师教学有重点，学生学习有方向。 2. Get students to appreciate the song “恭喜发财”to arouse their interest and curiosity. 设计意图：以一首歌曲导入本课，营造轻松和谐的学习氛围，激发学生的好奇心；以“发财”为切口，让学生积极参与进来，让课堂达到热身的目的，为下一阶段的讨论环节作铺垫。 Step Ⅱ. Pre-reading Activities (4 mins) Get students to discuss the question with their partners and then encourage them to express their own opinions freely. “ If a rich person gives you a large amount of money to use as you like, for example, ￡1000000, what will you do with it, why?” Step Ⅲ. While-reading (7mins) Task1. Listening and scanning Activities Ask students to listen to the play for specific information and meanwh