第6课时《解决问题（一）》名师教学课件.pptVIP

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2018-08-09 发布于河南
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第6课时《解决问题（一）》名师教学课件.ppt

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第6课时《解决问题（一）》名师教学课件

小学数学名师课件 SHUXUE 教师：学校：情境导入新知探究巩固练习课堂小结情境导入新知探究巩固练习课堂小结情境导入新知探究巩固练习课堂小结情境导入新知探究巩固练习课堂小结三年级上册第六单元解决问题（例7）潘昕育红小学三（1）班有29人参观，带250元买门票够吗？门票：8元/人三（1）班有29人参观，带250元买门票够吗？知道门票的价钱和参观人数。要求250元买门票够不够。 “够吗”该怎么理解？ ◇ 认识估算的价值方法一 29×8＝232（元） 232元＜250元答：带250元买门票够。精确计算： ◇ 认识估算的价值方法二 29≈30 ×8≈240（元） 29×8 30×8＝240 250 29人的门票钱 30人的门票钱带的钱数＜＜往大估往大估30个人门票钱都够，29人买门票钱一定够。估算： ◇ 认识估算的价值 92≈90 ×8≈720（元）往小估，90个人买门票钱都不够， 92人一定不够。 800元呢？如果92人参观，带700元买门票够吗？ ◇ 体会不通的估算策略 92≈100 ×8≈800（元）往大估，100个人门票钱都够，92人带800元肯定够。如果92人参观，带800元呢？ ◇ 体会不通的估算策略王伯伯家一共摘了180千克苹果。一个箱子最多能装32千克，6个箱子能装下这些苹果吗？ ×6≈180（千克）往小估够装，所以实际一定装得下。答：6个箱子能装下这些苹果。向东小学417名学生乘车参观博物馆。每辆车限乘49人，8辆车够吗？ ×8≈400（人）往大估都不够坐，所以肯定不够坐。答：8辆车不够。更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！ 1.生活中的实际问题，有时不需要准确计算，可以利用估算解决。 2.根据实际情况，选择不同的估算策略（往大估、往小估），灵活运用。 3.估算的结果是近似值，要用“≈”。 * 小学数学名师课件 SHUXUE 教师：学校：情境导入新知探究巩固练习课堂小结情境导入新知探究巩固练习课堂小结情境导入新知探究巩固练习课堂小结情境导入新知探究巩固练习课堂小结 *