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1 认识我自己 1教学目标 1、让同学们全面了解自己的优点和不足。 2、正确看待自己,接纳自己的不足之处。 2学情分析 小学生自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程。再此过程中,小学生的认识能力、评价能力以及自我调控能力都有了新的发展。小学生都有一定的好胜、好强的心理,他们积极向上,自我表现的愿望强烈,都想成为一名优秀的学生,他们开始关注自己在集体中的地位和他人对自己的评价。尤其是三年级的孩子,自我意识的发展速度较快,因此一堂帮助孩子认识自我的心理健康课是及其必要的。 3重点难点 教学重点:让同学们全面了解自己的优点和不足。 教学难点:正确看待自己,接纳自己的不足之处。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】大风吹 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=f1d2900156b6a0503c0661 \l ## 评论 同学们,很高兴和大家一起走进今天的心理课堂。我们先来一起做一个小游戏放松一下,名字叫做“大风吹”。 师:大风吹。 生齐说:吹什么? 师:吹到……的人。 请具有这个特点的人站起来,给大家唱首歌。 师:游戏里为什么有这么多的同学一起站起来呢? 生: 活动2【讲授】观察体貌特征 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=f1d2900156b6a0503c0661 \l ## 评论 请同学们根据手中的表格认真观察自己,注意:请在身高、体重和健康相应的栏目打√,涉及到对外貌的评价,请具体写出对哪方面满意,哪方面不满意。不会写的字写拼音。?师:你对这样的自己满意吗?请给自己打个分。满分5分,你给自己打几分? 随机采访。分数高的孩子,你对自己身体哪些方面满意?分数低的孩子,你对自己身体有哪些方面不太满意? 生分享。 师小结:对于生理上的自我,或多或少的会有一些不满意的,有些方面可以通过自己的努力去改善,比如身高、体重;但有些方面,我们自己无法改变,那能做的就是接纳自己。一切都是最好的安排。 活动3【讲授】木板图 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=f1d2900156b6a0503c0661 \l ## 评论 借助木板图来使大家对自己有一个更加深入、全面的了解,请将你的优点、兴趣和特长排序,将最突出的一个写在最长的木板上。 师:同学们的优点可真多呀!有没有人愿意跟我们分享一下呢? 下面的时间请同学们用最短的时间将你的不足写在最短的木板上。 师:思考一下,将这些木板沿着边剪下来,围成一个木桶,然后往这个木桶里注水,水最先从哪里流出来呢? 生:最短的那块木板。 师:其实这就是木桶效应。木桶效应是讲一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。任何一个组织或个人,可能面临的一个共同问题,即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的,而劣势部分往往决定整个组织的水平 。 因此,整个社会与我们每个人都应思考一下自己的“短板”,并尽早补足它。那面对不足,我们应该怎么做呢? 生分享。 师小结:其实,我们每个人都不完美,既有优点与强项,也有缺点与不足。我们不能因为有优点而骄傲自大、沾沾自喜,也不要因为自己有缺点而伤心、害怕。因为缺点也是我们的一部分。正因为我们不完美,我们才会努力的去完善自己,扬长避短、取长补短,希望自己变得完美,不断成长。 活动4【讲授】小结 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=f1d2900156b6a0503c0661 \l ## 评论 今天,同学们参与活动非常积极,相信每一位同学对自己都有了进一步的认识,也有了新的思考,那这节课你收获到了什么呢? 2 他人眼中的我 教学设计 课堂实录 教学资源 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=ff808081570330fe0157041f5dda0dbc \l myDp 我要点评 共1学时 1教学目标 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2sdResIdCaseId=ff808081570330fe0157041f5dda0dbc \l ## 评论