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4笔算除法
课题 笔算除法（3） 课时安排 1 教
学
目
标 知识与技能 1、让学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。2、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。15、25的特殊数进行试商的方法。
1、15×2= 15×3= 25×4= 15×4= 15×5= 25×8=
2、笔算326÷81= 294÷58= 721÷83=
讲述试商的方法和计算的过程。
3、这节课继续学习笔算除法
二、探究新知。
1、出示例3：28个座位，四年级共有人，可以坐满几排？还剩几人？
÷28=7（排）……1（人）
7
28）1 196
1
（1）学生试做，汇报作法。
2）可以用五入的方法，把26看作30，算对吗？帮助检查一下
4、还可以怎么试商？
可以把26看作25，用口算试商，5个25是125，接近140，所以商5。
、练习225÷25 114÷24 208÷26 135÷15 128÷16 114÷26
把24、25、26都看作25来试商。
1、在（
15×( ) 65 25×( )124 15×( )124 26×( )150 16×( )100
2、计算 405÷15 192÷24 728÷26 496÷14
四、课堂总结。
在做计算的时候，可以将14、15、16和24、25、26看作15、25来进行试商，提高试商速度。P 88页、1、让学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。2、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。1、15×2= 15×3= 25×4= 15×4= 15×5= 25×8=
2、笔算326÷81= 294÷58= 721÷83=
3、学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？还剩几人？
26个座位，四年级共有人，可以坐满几排？还剩几人？
197÷26=7（排）……1（人）
5
28） 196
1
答：可以坐满排还剩人
4
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