第8课_多彩的图画.docVIP

课题 第8课 多彩的图画 设计 意图 本课是浙江摄影出版社教材小学信息技术三年级上册《》的内容，是在学生已掌握了画图的基本操作方法，如：鼠标的操作、工具的应用等而设立的高层次的学习任务：是教会学生在画图中应用选定工具和填充工具使用的方法。考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在在画图中使用选定工具和填充工具。以使用两个工具“移动和填色”为任务明线，画图中的技巧与方法为暗线，两条线路同时进行。通过任务的完成，来驱动两种工具的使用方法的学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。在课堂上贯穿着基于培养学生质疑能力的教学模式，以学生自主学习为主的原则，鼓励学生用多种方法在完成任务;使学生不仅学习了信息技术，同时也扩展了他们的社会知识，培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。 教师准备好范例。并将传送至学生的默认文件夹中。 一、激趣导入 小兔子 板书：二、自学探究，完成任务 1．先请同学打开书本P2—P22自学（课件展示四个问题：一、如何打开图画 二、如何 三、如何 四、如何保存）指定学生读四个问题 2．打开图画 小兔子的图画就存放在大家的电脑里面，那么我们如何打开这张图画呢？请一名同学来给大家示范讲解。 教师归纳总结板书：文件 ---? 打开---? 彩的 学生进行练习 三、进一步美化图画 1．移动 打开了小兔子的图画后，我们发现了什么？（图画给我们提供那我们怎么样把？这个时候，我们就要用到工具箱中的“选”工具， 先请学生示范讲解，尝试操作。教师补充讲解，从起点至终点慢慢反复讲解。 可能会出现的问题： 问题一：移动时把后面的图片给盖住了，怎么办？（选择透明模式） 问题二：移动时选择框太小或太大了，怎么办？（任意点击，重新来过） 操作方法：选中工具箱中“”工具，鼠标拖动，移至合适位置 板书：“选”---?指针变成“” ---?拖动 学生操作练习 2．填充喜欢的颜色 ，你有没有觉得还差点什么呀？能不能再帮忙小兔子将？有请能干的同学操作，教师示范讲解。 设疑：故意将颜色漏出，补充讲解。 操作方法及板书：颜色填充---?选择颜色---?填充 3．保存图画 我们同学真是太了不起了，但是如果现在退出来之后，我们再次打开会发生什么情况？那我们应该保存该图片，如何保存呢？ 示范，教师补充讲解 操作方法及板书：文件---?保存 设疑：为什么这次的保存和上次的保存不一样呢？ P21页的教你一招。其中要让学生联系前几节学过的“画错了怎么办？”的知识。 学生试一试。 在教师的引导下，让学生读读计算机小博士的话。 在练习中掌握移动工具的使用技能 培养学生的细心习惯和鼠标操作的精细程度。 熟悉“颜料桶”工具的属性 四、师生共同评价作品 通过小组内作品的自我展示和互评学会表达自己和评价他人的观点。通过评价他人的作品培养正确的审美观。 五、延伸拓展 如何让我们的图片更加的漂亮呢？我们还可以运用其它的工具 增加学生的练习机会。 六、全课总结 通过这节课，你学会了什么？还有什么问题？ 3