步步高（全国通用）2016届高考语文大一轮总复习现代文阅读第1章论述类文章阅读 专题2考题突破ppt课件 新人教版.pptVIP

第一章　论述类文章阅读;一、读文：勾画圈点，整体把握 论述类文章阅读是一种信息型阅读，以提取整合文中重要信息为目的。虽说读起来有一定难度，但是，如果能辅以勾画圈点，把文本中的重点内容画出来，力求读通、读透、记住(从记忆的角度理解就是提取重要信息，对重要信息进行有效的编码，使工作记忆中的信息进入到长时记忆)，那么，有利于整体把握文本，正确、快速地把握阅读材料。;1.要做好阅读前的准备。要给自己明确的心理暗示，要张弛有度，克服紧张心理，集中注意力。 2.边读边勾画圈点出下面的内容。 (1)圈点出文中重要的句子。这些重要的句子是指： ①统摄全篇，或揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子，即文眼句、中心句、总结句等。 ②使用了修辞、内涵丰富的句子。 ③揭示文章脉络层次的句子。;(2)圈点出文中重要的词语。这些重要的词语是指： ①反复出现的词语，它往往是作者要表达的中心意思。 ②陈述对象转换的词，它们的变化往往体现了行文的思路，抓住这一点有利于理清文章及其段落的思路。 ③论点与论据。论点是论据的统帅，论据为论点服务。在提问中，对论点发问则答题的要点是论据，反之亦然。 ④限定性的词语、定语与状语，如年代时间(多次出现时间)、数据(多个数据)及其概语(如多数、少量、凡是、所有、都、;全、几乎等)，又如重要的修饰限制词语(如基本、最、非常等程度词，迄今为止、如果、可能、一定等已然、未然、或然词语)。 3.提取圈点内容，整体把握文意和思路。 圈点的目的是把握文章的整体及理清文章的思路。在前面勾画圈点的基础上看看文章的核心话题是什么，基本观点包含的是什么内容，全文的思路是怎样的。;画线句子点明了正史的音乐史在研究中国音乐史中的作用。“音乐史”出现两次，表明论述对象。“皆”，全部；“必”“须”，肯定。; 中国是讲礼乐伦理秩序的文明大国。古书记大禹“以五声听治”，这一制度经夏商周继承完善，提升为普遍的礼乐伦理与礼乐世道秩序。《史记》“八书”中，列“礼书第一”，“乐书第二”。班固《汉书》“十志”中律历志、礼乐志等六大“志”皆???讲“礼乐”的渊源、哲理和治国治民的纲领作用。 “礼节民心，乐和民声，政以行之，刑以防之。礼乐刑政，四达而不悖，则王道备矣。”在班固看来，孔子所;教“六经”，本质上都是在教化“礼乐”与“行”“政”“世”等的紧密关系，即：“六经之道同归，而礼乐之用为急。……所以通神明、立人伦、正性情，节万事者也。”礼乐伦理成为中华文明的基本价值取向之一。 第二、三段的画线句为中心句、总结句，介绍中华文明的基本价值特点是礼乐伦理。同时紧承第一段，讲明“寻宝”的理由。; “乐者，音之所由生也。其本在人心之感于物也。”这是讲音乐美的产生与接受都与创作者及受众心境相关。又“治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困。声音之道，与政通矣”；“知音而不知乐者，众庶是也；唯君子为能知乐。是故，审声以知音，审音以知乐，审乐以知政。而治道备矣”；“先王之制礼乐;也，将以教民平好恶，而反人道之正也”；乐“可以善民心，其感人深，其移风易俗，故先王著其教焉”。孔子曰：“移风易俗莫善于乐。” 本段中心句，介绍中国音乐学的美学思想。“美学”，本段要阐述的核心对象。“完备”“丰富”点明美学思想的特点。;先秦时，除宫、;本段中心句，“器乐”“演奏形式”点明本段的两个阐述对象。;本段中心句，介绍中国古代音乐学的不足。同时暗示前面内容是介绍其优点。;在圈点的基础上完成对本文论述中心和思路的把握： 1.本文的论述中心：本文以中国古代音乐学为阐述对象，重点介绍它在美学思想、曲律学、器乐和演奏形式等方面的特点(优点)，指出其不足之处。同时指出要研究中国古代音乐史必须到正史的音乐史中寻宝。 2.本文的论述思路：先介绍了要研究中国古代音乐须进入正史的音乐史及其理由，再分别从美学思想、曲律学、器乐及演奏形式方面介绍了中国古代音乐学的特点，最后指出其不足之处。;二、答题：咬词嚼句，仔细比对 (一)了解命题人设置干扰项常用的六种方法和七类陷阱 1.六种方法 客观选择题的选项设置，命题人一般不会照抄原文语句，而是要“换一种方法”。正是在“换”的过程中，命题人有意地用了一些方法，改变了原意，以此考查考生的理解能力。 命题人设置客观选择题的错误选项常用以下六种方法：;(1)删：删减。删减句子而改变句意，最常见的是删减定语、状语，修饰成分的删减就意味着语义的改变，有可能是内容的扩大，也有可能是对内容的曲解。 (2)添：添加。添加定语或状语，造成对内容的曲解。 (3)调：调换。调换词语或句子顺序，从而改变句意。 (4)改：改变。改变说法，或换用别的词语代替，造成似是而非。比如因果