28.周月红宫台小学网络研修与校本教研整合培训方案.docxVIP

宫台小学网络研修与校本教研整合培训方案 为有效促进我校教师开展网络研修与校本研修整合培训工作的开展，根据《大冶市教育局关于全面推进中小学教师校本研修的意见》的要求，结合我校教师研修工作实际，特制订本实施方案。 一、目标任务 1.在研修中提升教师课堂教学能力。结合日常教研实际，通过课例研究、主题研修等方法，开展农村小学基于“学乐云教学平台优化教学”主题研修活动，让老师能够运用新技术优化课堂教学转变学习方式，提升校本教研能力。 2.在组织管理中提升学校校本研修质量。整合教研组长和骨干教师，建立校级培训队伍，充分利用网络研修优质资源，结合主题研修活动，在组织指导混合研修的实践中锻炼提升校级管理团队的校本研修管理力和指导力，探索校本研修模式，提升校本研修质量。 3.建设本校优质资源库。 通过组织参加“互联网+教育终端”“同课异构”等活动，凸显优势学科的引领作用，为全校各学科沉淀一批校本研修生成性优质资源。 二、研修主题 语文：提高习作教学趣味性的研究 数学：培养学生良好思维素养的研究 综合：提升课堂教学有效性的策略 三、实施对象 宫台小学参加培训教师，共18人。 四、实施形式 1.培训推行混合式研修形式，将网络研修、校本研修、教学实践相结合，学乐云平台组织专家团队进行线上线下研修指导；研修内容根据新任教师、熟练教师、骨干教师的不同需求实现课程分层选学，学校可以根据教师结构进行分层安排。 2.校级管理员督促并指导参训教师在线上按照学乐云平台的操作要求进行研修，线下推动教研组长组织本学科教师展开与网络研修“三同步”（时间同步、内容同步、考核同步）的校本研修活动，力争充分将网络研修与校本研修活动融合并形成研修常态。 五、组织管理 （一）领导小组 组长：刘传东 成员：周月红 贺灿 职责：1.全面负责本项目的实施管理和考核工作；2.确定本项目的实施方案和本校教师网络研修与校本研修整合的相关要求及学时认定的方案。3.培训中后期，督查教师实践测评情况，督促合格率及在课堂中应用的实践成效。对骨干培训、线下指导、总结表彰等活动给予活动场地、组织推动等支持。 （二）项目实施小组 组长:贺灿 成员:曹杜娟 余梦成 尹勤信 组长：1.根据学校实施方案，参照大冶市教育局《2018年大冶市小学教师“学课标、促提升”网络研修与校本研修整合跟进培训方案》要求，按照培训阶段安排表，结合本校实际情况和本校教研工作实际需求，确定学校校本研修主题制定学校网络研修与校本研修整合工作计划。2.收交各学科教研工作计划。3.根据学校实际教研组织结构组建校级工作坊，确定教研组长为校级坊主，支持本学科线下研修活动。4.做好对教师研修的过程监管和指导工作。组织推动教研组、校内赛课、评优课活动，根据各级坊主的评价对学员作品集进行实践测评，成绩上传至平台。注重培训成果向教学成果的转化，组织本校成果展示、经验交流等活动，做好成果提炼、推优与积淀工作，建好学校社区，做好本校研修成果的宣传推广。 成员：1.根据学校工作方案，结合本组教师的实际需求，确定本组研修主题，制定本组教研活动计划，上交校级管理员；2.根据研修主题，结合网络课程，组织线上线下相结合的研修活动，如集体备课、同课异构、研课磨课等；3.对本教研组的成果进行实践测评，推荐优秀成果。 六、实施步骤 （一）建校级工作坊（3个）。 （1）语文教研组坊主：周叶菲 学员：所有语文老师 数学教研组坊主：余梦成 学员：所有数学教师 （3）综合教研组坊主：尹勤信 学员：综合组成员 （二）研修活动“四步走” （1）研修时间有保障。按照培训阶段安排表，结合本校实际情况和本校教研工作实际需求，规定各工作坊的研修时间。 （2）研修主题有确定。各坊主根据学校的研修主题细化教研组的研修主题。根据研修主题，组织开展研修活动。 （3）研修活动有量化。各妨主收集本组具体的活动记录和过程性资料。 （4）研修成果有展示。坊主对本教研组的成果进行实践测评，并做好推优的工作。 七、参训教师要求 1.保护好自己登录学习的账号和密码，按时登录网络学习平台，避免账号泄露被他人破坏。要求积极参与研修课程的学习，按时完成线上的备课、作业设计，及时提交。 2.积极参与由校级管理员安排校级坊主组织的线下研讨和教研活动（集体备课、观课议课、研课磨课等），按时到场，不迟到、不早退。对校级管理员安排的任务不推诿、不拖延，不搪塞、不敷衍。配合校级管理员完成过程性资料的收集整理和上报成果的汇总。? 3.听从校级管理员和校级坊主的安排，接受学习进度的提醒与督催，及时做出回应。 4.在研修过程中遇到疑难问题，及时向校级管理员或校级管理员寻求帮助，及时解决困难，不影响学习进度。 5.在认真完成任务学习（必修内容）的同时，可以积极参与拓展学习，力争获得更多的积分，将在后期推优评优工作中享受适当