《信号与系统》国家精品课程_陈后金.pptVIP

课程教学资源 教学环境是实施课程教学与改革的支撑平台，在实验平台的建设上，为了促进基础课程教学平台与学科专业平台的融合，提出将基础课程实验室与学科专业实验室有机结合，构筑了开放性的实验教学平台。 基础实验平台 学科实验平台 专业实验平台 课程教学资源 基础实验室与学科专业实验室的有机结合，具有诸多优势与特色。 有利于促进科研成果转化为实验教学内容 有利于基础课教师与专业课教师互动 有利于学生接触学科专业从而激发实验兴趣 课程教学资源 如将电工电子基础实验室与国家重点学科（交通信息工程及控制）的自动控制实验室有机结合，创建了“轨道交通控制”实验平台；将电工电子基础实验室与国家重点学科（信号与信息处理）的信号处理实验室有机结合，创建了“数字化家园”实验平台，集成学科资源建设的基础实验教学平台，为科研与教学的融合开辟了有效的途径。 41/66 课程教学资源 课程教学资源 跟踪新技术发展，自制实验教学设备，满足大学生创新性实验需要。 课程教学资源 创建了高水平、开放式实验教学环境 1998年与美国TI公司共建DSP实验室 实验室设备先进，资源配置合理 实现了资源开放、时间开放、内容开放 形成了课内与课外、必修与选修相结合教学模式 拥有国家电工电子实验中心和教学基地 课程教学资源 利用现代信息技术，提高实验平台的信息化水平 建立了实