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感觉统合介绍 一．什么感觉统合及感觉统合失调： 感觉统合（Sensory Integration）是美国的心理学家Ayres A.J根据对脑功能的研究，于1972年首先提出的一套理论。 感觉统合是指人体各部分器官通过与外界的接触，向大脑传递感觉信息，这些信息经过大脑有效的整合（接收、过滤、整理信息），指挥人完成各项活动的这个过程。 简单地说，就是大脑和身体的相互协调的学习过程 如果这个系统不能正常运转，就会产生感觉统合的失调。 举例子：用手掐胳膊，那里会痛 大脑的质量（重量），取决于遗传和孕期的营养 感觉统合发展的4个阶段 阶段 年龄 大脑重量g 特点 初级阶段 1-2岁 925-1064 脑细胞长出许多突起，并伸出侧支，形成专用神经通道 中级阶段 3-5岁 1100-1150 侧支增多，专用神经通道增多，大脑5个语言区发育成熟，并建立联系，这阶段是是儿童语言智力发展的关键期，应加强感觉统合的训练 高级阶段 6-10岁 1150-1250 心理反应能力比较复杂，自我控制情绪和行为能力增强，阅读、音乐、绘画、语言等学习能力增强 成熟阶段 15 1350 基本发育成熟 成熟阶段 20 1400 成熟 感觉有分为听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉、运动觉（本体觉） 人类最基本 最重要的感觉是触觉，前庭觉和运动觉 触觉：全身皮肤的神经细胞接触来自外界的温度、湿度、疼痛、压力和振动的感觉。皮肤是人体最大的触觉（或感觉）器官，成人的皮肤为1.54平方米。 皮肤上有不同的感受器：如痛觉感受器，热觉感受器，冷或者湿等等 剖腹产的孩子容易触觉失调 全身的触动会激活右脑的机能。 举例：凤凰卫视的主持人吴莉，车祸后成为植物人，请了许多壮汉，每天就是想拖着一个大木偶一样让她运动，全身的触动，最终唤醒了她的左脑。 怎样做触觉练习： 用干毛巾（用过洗过的晾干，表面比较粗糙的），缠在手腕上，在孩子的手脚心，画圈，或擦背。或者用牙刷（旧的）适合1.5岁以下的孩子，触觉的好的孩子，马上会有反应。 举例：右安门园有一个脑瘫的孩子，爸爸妈妈都是高级知识分子，孩子上颚中有一条深深的沟壑，脑型也是尖尖的，不会说话，甚至不会哭，大小便不会自理，每天午睡前后都会用牙刷刷手脚心，都没有反应，坚持4个月之后，脚心有反映了，会勾脚，有过了一段时间，会哭了，高兴的告诉妈妈，妈妈马上来了都激动地哭了。到儿研中心检查，结果是，长时间的触觉刺激，导致前庭觉受刺激，现在这个孩子已经6岁了，还在幼儿园，已经可以说话，甚至可以和人聊天。会做粉红塔。 人的语言与前庭觉有很大的关系 前庭觉： 前庭系统接受半规管和重力感觉器传来的感觉输入，就可以告诉我们与重力的关系中我们是什么位置、方向、静止或运动及运动的速度。 做大滑板最高的境界是坐在滑板车上，手脚都向前，老师只拉住孩子的一只手，让孩子向下滑。 告诉人们什么姿势更舒服，是前庭觉，对前庭觉训练作有效的教具是大滑板 姿势：趴在滑板车上，肚脐在滑板车的中心，手象小飞机翅膀，向后，脚翘起，头向上抬起， 本体感又称深感觉，是后天形成和发展的，是来自我们身体内肌肉，关节的感觉，它是了解肢体位置与运动的感觉，本体感的发展是神经对肌肉，动作协调控制的能力。 本体感缺乏的表现：站无站姿、坐无坐相，挫折感多，缺乏自信 课程结束：进行展示 Ayres博士经过大量研究发现在3-13岁儿童中，有约30%的儿童出现感觉统合失调的症状（又称学习能力障碍），引起该症状的原因并不是儿童智力的问题，也不是教育上的问题，而是儿童大脑功能发育不协调，与大脑整合功能不完善不健全有关，需要进行感统训练来加以矫正。随着我国独生子女及剖腹产儿童的增多，儿童感觉统合失调的发生率有逐年上升的趋势。 70年代末，感觉统合训练已经在美国、欧洲各国等国家和发达地区兴起，现在已发展成每个小学校都设有感统训练室。因为他们发现，如果不加强孩子的感统训练，其前途发展将受到影响。 二．感觉统合失调的危害： 儿童感觉统合失调在孩子幼年时也许不会表现出来，但到了学龄期，就会在学习能力和性格上出现障碍。因为这样的儿童即使有正常或超常的智商，但由于大脑的协调性差影响注意力和记忆力，影响儿童言语表达和人际交往，而直接影响到儿童学习、生活运动的完成，也影响孩子智力和学习能力的发展，妨碍正常的成长发育。 ★ 前庭平衡功能失常：表现为多动不安，走路易跌倒，原地打圈眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，粘人，自控能力差，情绪不稳定，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。 原因： 爬行不足或先天神经发育不全。 ★ 触觉过分敏感或过分迟钝：表现为害怕陌生的环境、吮手、咬指甲