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感觉统合—帮你更加了解自己的孩子 感觉统合的定义 感觉：感觉器官的接收 统合：不同讯息输入大脑进行整理与分析 我们将眼睛所看到的（视觉）、耳朵所听到的（听觉）、内耳所感受到的（前庭觉）、身体四肢所运动的（本体觉）、皮肤所接触到的（触觉）感觉全部输入大脑经由大脑进行整理与分析后，做出适应环境需求的反应(适应性反应)，就叫做感觉统合。 大脑身体互相协调的学习过程 感觉统合学说应运而生 20世纪中期，欧美、日本等先进国家的问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于由美国南加州大学的爱尔丝博士于1967年提出“感觉统合学说”它融合了神经生理学与发展理论的神经心理治疗法；另于1972年在加州成立“感觉统合失常研究中心”。 感觉统合的发展情况 感觉统合的两大理论基础 发展心理学 神经生理学 儿童发展流程 0-1岁：翻身、坐、爬、踮脚尖、开步走 1-2岁：小跑步 2-3岁：单脚独立 3-4岁：双脚合并跳 4-5岁：挥动上肢 5-6岁：踢跃下肢 大脑需要什么刺激 人维持生命需要不同养份供应 大脑需要的养份: 1.前庭觉刺激(摆荡.摇晃.跳.翻.滚)有位移的动作. 2.触觉(触觉刷、球、棒、拥抱) 3.肌肉关节觉(大小肌肉运动与操作) 4.视觉(看不同形状.颜色.物品) 5.听觉(听不同声音) 6.味觉(吃不同味道) 7.嗅觉(闻不同味道) 感觉统合之感觉系统 前庭觉 触觉(含味觉,嗅觉) 本体觉 视觉 听觉 前庭觉 前庭觉位于内耳中、主要功能是在侦测地心引力及控制活动时头部的位置，并使我们保持身体平衡。 协调身体与地心引力之间的关系。 前庭统合发展不好的孩子 对高低、速度的变化特别害怕。 较难学习新鲜事物。 怕上高处(惧高)。 空间概念不足，数理能力差。 喜欢旋转摇晃，不觉头晕。 平衡感差，时时担心自己会受伤。 前滚翻 荡秋千 跳床 转抱桶 爬行（小宝宝一定要从爬行开始） 溜龙 前庭刺激活动 触觉 触觉就是分布在我们全身皮肤的触感，包含口腔(味觉)和鼻腔(嗅觉)在内。 主要功能是用来接收外界的压力、温度、湿度、以及物体质感的粗细。触觉的优劣影响我们对于事物的判断能力，同时也影响人际关系的形成。 触觉统合发展不好的孩子 拿东西时常掉落地上。 过分依恋奶嘴、专用的手帕或小棉被。 不喜欢外出，学习新事物的能力差。 依赖心重，无法独立完成事情。 不喜欢与人相处，人际关系不好。 天气变冷或变热时不能敏感察觉。 重力拥抱（每天不低于12次，不高于32次） 刷澡（从肢体末端向心脏端刷） 指压 按摩 触觉棒、触觉环 触觉刺激活动 本体觉 本体觉是在全身骨胳与骨胳相接处，关节面周围的一种神经系统，主要功能为肌肉在收缩或伸张时、关节在弯曲或伸直时，都能感觉到肢体的位置与动态状况。 本体觉发展不好的孩子 现在出现情况 很迟才学会翻身、坐、爬、站、走。 动作缓慢。 动作笨拙，容易跌倒。 经常碰伤，瘀血。 不喜欢活动。 不喜欢运动，特别是球类活动。 计划动作能力差。 学习新事物能力差。 反应迟钝，被人欺侮不会抵抗。 颈部与背部肌肉张力不足易驼背，喜欢趴在桌上看书。 自我驱策力弱，做事较不积极。 多做按摩与婴幼儿体操。 多让孩子有爬上爬下，跳上跳下的机会。 提供前庭刺激。 多让孩子做大动作的活动。 视觉 视觉所指的就是我们眼睛所看见物体的感觉，主要功能可区别物体的形状、大小、颜色、高低、远近以及动态或静态。 视觉统合发展不良的孩子 看过的东西容易忘掉。 无法专心念书。 朗读或抄写时常漏行漏字。 不爱写功课，成绩低落。 看不同的形状（图卡、字卡） 大量的前庭刺激 提供丰富的视觉刺激 听觉 听觉所指的就是我们耳朵所听见声音的感觉，主要功能可让我们辨别音调的频率。 听觉不良的孩子 拼音困难口齿不清且表达能力差，经常不知道在说什么。 跟不上教学速度，会排斥学习。 经常不听指挥，不了解别人的意思，因此常被指为蓄意捣蛋。 听觉记忆能力不佳，也常给人心不在焉的印象。 听不同的声音。 大量的前庭刺激。 要有充足的语言环境。 经常见到感统失调情形 ◎前庭反应不足 ◎前庭反应敏感 ◎触觉反应不足 ◎触觉防御 ◎发展性运动障碍 ◎重力不安全症 ◎语言发展不良 ◎两侧不协调 ◎听觉反应敏感 ◎听觉反应不足 ◎视觉空间和形状感觉不良 ◎计划动作能力不佳 感觉统合失调比率 北京市城区正常学龄儿童感觉统合轻度和重度失调率分别为35.9%和10.3%,北京市城区3-6岁儿童感觉统合轻度和重度失