网络教学辅助系统的设计与开发分析——以《数据结构》课程为例-design and development analysis of network teaching assistant system - taking.docxVIP

1引言1.1研究背景计算机和网络技术日新月异的发展，正在迅速地改变人们传统的生活、工作和学习方式。多媒体计算机技术、网络通讯技术、人工智能技术的不断发展，以及Internet的不断普及，使得通过网络进行教学获得了前所未有的强大技术支持的手段。网络教学打破了传统课堂的界限，可以创造不受时空限制的更广阔的多元化学习环境，网络教学能够充分利用现代化的教学手段和多种教学资源，为学习者提供一个良好的教与学的环境。网络化学习使学生有更灵活的学习方式，能激发学习者的学习兴趣，使学生更主动的参与学习。网络教学平台是网络教学的载体，是实现网络教学的物理平台，网络教学平台的建设是实现网络教学的重要方面。依托现代教学理论，利用软件设计技术，建立辅助教学的网络教学平台是行之有效的辅助教学工具，是达到资讯交流与资源共享的最佳途径。随着现代教育技术的普及，针对某一门课程开发一个辅助教学系统可以弥补传统课堂教学的不足，优化课堂教学，提高教学效果，是行之有效的辅助教学手段。《数据结构》是计算机科学与技术、软件开发与应用、信息管理等相关专业的一门重要的专业基础课程。然而，长期以来，本校的《数据结构》教学仍以传统的教师课堂讲授为主，教学形式单一，教学手段滞后。虽然本校的教学条件允许教师利用多媒体设备授课，在某种程度上方便了教学，减轻了教师的备课，但教学方式仍是单一课堂讲授为主，变化也仅是课件代替了板书，其缺点是缺少课堂互动，不利于学生对知识的建构理解，更无法调动学生的积极主动性。而且，同其他课程相比，《数据结构》这门课程概念多而且复杂，理解起来比较抽象，程序的编写比较困难，算法的思想难于建立。仅凭教师课堂讲解，学生往往难于完全理解和掌握教材中的知识点，更不用说灵活运用了，许多学生学完了这门课，仍难以完全领会算法思想的精髓，甚至有的学生考过程序员考试后也不会灵活编程。为提高《数据结构》的教学效果，通过先进的教学手段来辅助教师教学是十分必要的：一方面可以配合教师的课堂教学，提高教学质量；另一方面也可使学生自主安排学习，培养学生的自我管理、自负学习责任的能力，另外，多元化的学习方式可以提高学生的学习兴趣，使学生更投入的学习，进而加强和巩固对课程内容的理解和掌握。因此，在这一背景下笔者提出了开发基于《数据结构》课程的网络教学辅助系统的构想并付诸实施。1.2本研究的目的和意义研究的意义随着网络技术的发展，网络教育作为一种新的教学手段已经进入了我们的生活并被我们所接受。利用网络技术辅助教学已成为从事教育工作的人员研究的一个热点问题。网络辅助教学强调网络教学与传统教学相结合，强调网络教学的辅助作用，强调网络教学对传统教学模式和教学质量的影响。短期内，高等院校的教学仍然是以传统教学为主，只能实现部分课程的网络辅助教学和网络教学。但是相信，网络辅助教学一定会发挥越来越重要的作用。设计并开发教学辅助系统、在教学中引入现代信息技术手段、依托网络平台辅助教学，促进高等院校计算机课堂教学改革，在教学和管理两个方面带来一系列的改变，充分体现素质教育的要求，其意义主要表现在以下几个方面：1）有利于教学工作的科学化，有利于加强对《数据结构》教学的研究，有利于《数据结构》精品课程的建设和教学服务支持体系的建设，对探讨网络环境下的教学模式有重要意义。2）有利于教学理论与教学实践的结合。网络辅助教学作为新时期的教学形式，其相关教学理论，教学设计、教学模式的探讨仍处于实践阶段，此教学平台的开发通过把已有教学理论应用于系统设计和实践教学中，使理论转化为实践，促进了相关教学理论的发展，有利于教学实践的积累。3）对于地处我国西部的新疆院校来说，网络教学辅助系统的开发，促进了西部院校的网络教学的建设，有利于西部院校的网络教学和相关教学理论和实践的研究，有利于现代教育技术应用的不断深化，有利于教育信息化的建设，有利于素质教育的实施，促进西部教育的变革与发展，有利于改变西部的文化教育状况，提高西部经济发展水平。研究的目的本研究的目的在于设计并开发基于数据结构课程的网络教学辅助系统，其内容设计条理清晰，与实际课堂教学同步，能实现教师与学生的互动学习。并将其投入实践应用，从理论到实践为探索高校网络教学辅助系统的模式提供依据。本系统的内容设计力图与实际课堂教学同步，内容安排紧扣课堂，能够很好的将学生课堂教学和课下学习有机的结合和联系在一起，为学生形成一个连贯的学习过程。教师可利用此平台辅助课堂教学或安排实践课，学生可利用此平台在上机课或课后自学使用，及时查缺补漏，提高学习效果。因此，设计和开发《数据结构》网络教学辅助系统的目的在于：1）通过合理的内容设计，辅助课堂教学。帮助教师有效地组织教学活动进而优化教学；帮助学生有效学习，促进学生自主学习能力的培养和协作学习能力的培养。2）系统作为辅助教学的支撑工具，将充分利用多媒