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说成语、诵古诗 三年级语文1-4单元复习课教案 教学内容：１～４单元的成语和古诗 教学目标： 1、复习１～４单元的成语和古诗，鼓励学生灵活运用； 2、激发学生的热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。 教学重点：如何积累成语和古诗并灵活运用。 教学过程： 一、激情导入 1（出示孔子的图片）同学们认识他吗？对了，他就是我国古代大教育家孔子,后人称他为孔圣人。 2（出示名言）他曾说过这样一句话：温故而知新，来，一起读一读。知道这句话是什么意思吗？这里的故就是指旧的知识，新就是新的知识，新的领悟。 小结：这句话告诉我们：复习已学的知识，你一定会从中获得新的领悟，可见复习多么重要。今天，老师就和同学们一起来复习1-4单元的成语和古诗。首先，让我们一起走进——成语大观园，先来欣赏成语中的景，看风景，说成语。 【设计意图：开门见山地点明课题，直接进入学习，明确学习的内容。】 二、成语大观园 １、成语中的景：（出示图片）看风景，说成语（至少说两个） （1）描写长城的：（长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒；它可是我们中华民族的象征啊！） （2）描写庐山云雾的：（云雾的变幻无常，瞬息万变给庐山增添了几分神秘的色彩；庐山云雾的千姿百态吸引了众多游客前去观赏。庐山的云雾真让人流连忘返！看到这么美的景色，你的脑海中浮现出哪些成语？） （3）描写大海风光的： 2、成语中的人:（出示图片）聊人物，说成语（至少说四个） （1）（ ）的王勃； （2）（ ）的刘翔； 刚才我们是欣赏了成语中的景，接着我们来说成语中的人，当我们读到“卧薪尝胆”这个成语时就会想到勾践。读到刮骨疗毒这个成语时会想到关羽，你也会说这样的成语吗？读到文思如泉我们就会想到--，那除了文思如泉，还有哪些成语你一读，就会想到王勃呢？就好像为他私人定制似的。王勃真是才华出众，怪不得都督拍案叫绝：“奇才，真是奇才。我们的飞人刘翔相信大家都不会陌生，你觉得那个成语最适合他？他风驰电掣般的速度别人都望尘莫及。他的坚持不懈，持之以恒是他成功打败约翰逊的秘诀。我们也要学习他身上的这种精神。他身上的这种精神正是他成功的法宝。 我们再来说说成语中的趣，认识一群有趣的成语。 3、成语中的趣：照样子，写成语 （1）例：千山万水 （ ）（ ）（ ） 小结：这一组成语含有两个数字,你还知道哪些关于数字的成语？ （2）例：翩翩起舞 （ ）（ ）（ ） 小结：这一组成语一二两个字怎样？我们通常把这一类的成语叫做—— （3）例：小心翼翼 （ ）（ ）（ ） 小结：这一组成语三四两个字怎样？我们通常把这一类的成语叫做—— 总结：在成语大观园里边赏边聊，简短而精炼的成语是中华文化的瑰宝，如果能勤于积累，那么我们的语言将更加魅力无限。接下来就让我们一起登上成语大舞台，考考大家是否能准确运用成语。 【设计意图：这样分类，主题性复习成语，能有效地整合复习内容，较全面地检查学生的语文语言积累。】 三、成语大舞台 1.看意思，猜成语：（出示题目）　我们来抢答！　　　　　 （1）比喻功夫达到了纯熟完美的境界。 炉火纯青 （2）形容艺术技巧高超,不是人力所能达到的。 鬼斧神工 （3）指艺术形象非常逼真,如同活的一样。 栩栩如生 （4）形容精致巧妙,没有比得上的。 精妙绝伦 刚才同学们都非常积极踊跃，为了奖励大家，我们做个小游戏。 2.你猜我猜大家猜 （1）首先，我们来猜一个谜语：航空公司开业，打一成语。“航空公司”就是乘飞机的地方，谜底是什么呢？（出示：有利可图、有机可乘、有根有底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成）谜底就在这些成语之中。 （2）谜底是“有机可乘”， “‘有机可乘’的意思就是有飞机可以乘坐吗？”那它的真正意思是什么呢？（有机会可以利用） 师：你说得很对！“有机可乘”的意思是有机会可以利用，有空子可以钻营。 （3）来，试着猜一猜：头尾都不缺——有始有终。有始有终实际上是什么意思？（有开始就有结尾，做事能坚持下去） 有便宜可占——有利可图。 哑巴——有口难言（有话不敢说或不便说） 胆大包天——有恃无恐（有倚仗就无所畏惧）。 小结：同学们，游戏好玩吗？可学成语可不是猜谜语，想正确运用成语，我们必须还原它本来的意思，由此引申到我们的生活。（板书：生活） 3.比比谁用得准 我们来比比，看谁用的准，用得妙？ （1）出示成语，思考词意： 连绵起伏、变幻无常、 流连忘返、碧波浩渺 （２）出示句子，尝试填空： 1．唐古拉山天气（ ），