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PAGE PAGE 1 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 白水县基础教育科研课题 研究成果资料汇编 课题批准号 BSYBKT14065 课 题 名 称 写作中培养学生创新思维能力的研究 课题负责人 彭妍妍 所 在 单 位 北塬乡初级中学 填 表 日 期 2015 年 1 月 1 日 目录 白水县基础教育科研课题研究成果评审表 2 课题立项书 7 课题研究工作报告 16 课题研究成果结题报告 19 核心子成果切实际，化困难，帮学生走上写作新境 23 测评初中生创造力量表32 子成果1--初中生的创新思维能力状况调查 36 子成果2--初中学生写作水平的问题及对策 40 子成果3--作文创新的案例分析 45 子成果4--如何写好创新作文—51 学生作文训练前后个别习文展现54 我对学生写作的感想及总结 58 作文评估办法及实验前测后测数据表60 白水县基础教育科研课题研究成果 评 审 表 课题批准号 BSYBKT14065 课 题 名 称 写作中培养学生创新思维能力的研究 课题负责人 彭妍妍 所 在 单 位 北塬乡初级中学 填 表 日 期 2015 年 1 月 1 日 白水县教研室基础教育科研课题领导小组 2014年9月修订 声 明 本评审表申请的研究成果不存在知识产权争议；白水县基础教育科研课题领导小组保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。 课题负责人（签章）彭妍妍 2015年 1 月 1 日 填 写 说 明 一、本评审表仅适用于列入白水县基础教育科研课题的结题评审。 二、请认真如实地填写评审表中各项内容。无内容填写的可空白；所填项目不够用时可加附页。 三、课题负责人须向白水教研室基础教育科研课题领导小组提供本评审表一式三份，规范装订成三册，同时提交电子版评审表。 一、基本情况 课题名称 课题编号 关于写作中培养学生创新思维能力的研究 课题 主 持人 姓 名 彭妍妍 性别 女 民族 汉 专业职称 中二 学历 本科 电话毕业院校 渭南师范学院 专业 汉语言文学 工作单位 白水县北塬乡中 电子信箱 381394976@ 通讯地址 白水县北塬镇街道北塬初级中学 邮政编码 715602 主 要 研究成员 姓 名 性别 出生年月 职称 毕业院校 专业 学历 李西民 男 1978.12 中二 陕西师范大学 汉语言 本科 张俊义 男 1970.8 中二 陕西师范大学 汉语言 本科 卢志文 男 1959.10 中一 陕西师范大学 汉语言 本科 研 究 成 果 成果名称 成果形式 撰稿人 主要成果 切实际，化困难，帮学生走上写作新境 论文 彭妍妍 子成果（一） 初中生的创新思维能力状况调查 调研 卢志文 子成果（二） 浅谈初中生作文写作存在的问题及对策 论文 李西民 子成果（三） 作文写作案例的分析 研究报告 张俊义 子成果（四） 如何写好创新作文 随笔 卢志文 子成果（五） 子成果（六） 主 要 成 果 概 述 （字数不超过600字，小四号宋体） 本课题是在创新思维能力理论依据指导下，在作文写作教学实践中根据学生实际、学校情况，采用多种途径、多种方法培养学生的思维习惯，从而培养学生的创新思维能力。课题以培养初中学生创新思维的方法、手段、实施策略为实验的自变量，从转变教师教学观念、教学方式培养学生创新意识、创新思维、创新能力为因变量，探索二者之间的因果关系，最终确立适合山区学生创新思维能力发展的方法，当然，此法在我们乡下学校得到了实效，真正实现了此课题的研究。 在研究方法方面，创新思维能力的评估、实验的设计、数据的分析处理严格依据科学的理论模型，以实现训练方式的信度和效度。 通过研究检验了我们在实践作文教学中创新思维能力训练的具体方案，初步验证了有一定的理论依据、可操作性比较强，信度效度较好的教学模型，此设计对农村初中学生而言针对性很强且很实用，最终收到了良好的效果，学生的作文都有了一定的提高。不过还存在一些局限性，我们会在以后的科研中不断思索，不断探讨，研究出更加的方案来。 子 成 果 （一）概 述 （字数不超过300字，小四号宋体） 运用科学量表对白水县北塬乡初级中学初中学生段进行创新思维测试评估，初步了解学生的创新思