校部二级管理的中职班级管理研究——以千岛湖中等职业学校为例-research on secondary vocational class management of secondary school management in school department - taking qiandaohu secondary vocational school as an example.docxVIP

万方数据 万方数据 Dissertation Submitted to Zhejiang University of Technology for the Degree of Master CLASS MANAGEMENT STUDY IN A SECONDARY VOCATIONAL SCHOOL UNDER THE SCHOOL AND DEPARTMENT MANAGEMENT MODE ——TAKE QIANDAOHU SECONDARY VOCATIONAL SCHOOL FOR AN EXAMPLE Candidate: Fang Lili Advisor: Du Huijie College of Information Engineering Zhejiang University of Technology June,2015 浙江工业大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作 所取得的研究成果。除文中已经加以标注引用的内容外，本论文不包含其他个人或 集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得浙江工业大学或其它教育机构的 学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中 以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。 作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留 并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本 人授权浙江工业大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检 索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1、保密□，在_ _年解密后适用本授权书。 2、不保密□。 （请在以上相应方框内打“√”） 作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日 浙江工 浙江工业大学硕士学位论文 校部二级管理的中职班级管理研究 —— 以千岛湖中等职业学校为例 摘 要 为创强县域中等职业教育，千岛湖县属的三所中职校实施了合并，改善和整合了教育 教学资源。学校力图通过三年发展规划，把整合后的千岛湖中职校创建成为浙江省一流的 中等职业学校，成为县职业教育展示的窗口和品牌，为此学校实施了校部二级管理模式。 在尝试新的管理模式的背景下,对专业部的班级管理开展研究，是学校深化发展的迫切需 要。 1.通过对国内外有关班级管理的理论进行梳理、比较，找出适合中职班级管理实践的 理论；运用班级观察法、对比验证法，对学校实验班和对比班的班级建设成效进行记录与 提炼；结合班级管理实施案例总结策略与方法的有效与否，归纳出有效方法和标准，为实 践与验证做准备。最后，对前期的研究成果进行实施与验证。努力做到既注重整体把握又 注重个案研究，既注重理论研究又注重实践研究，既注重当前研究又立足长远研究。 2.从专业部班级管理的角度出发，透过学校管理工作实践，结合专业部所设专业的特 点，研究中职学校实施校部二级班级管理的运行机制，研究专业部各个部门的组建及其工 作职责、内容与策略、活动载体和评价标准；研究学校德育处室管理职能与专业部管理职 能在班级管理过程中的协调；研究专业部教师团体和学生管理群体效能的激发等。借此推 进中职校实施校部二级管理模式在班级建设中的积极作用。 3.通过具体的案例实施，提炼出一整套具专业特色的、行之有效的中职校班级管理方 案、策略与方法,使专业部的班级管理模式能得以顺利实施，推动专业部班级管理工作良 性运行，为班主任工作提供借鉴, 以便构建班级极具专业特色的班风和班级凝聚力，即： 活动感悟法、周记倾吐法、讨论交流法、主题班会法、促膝谈心法和共性启示法等。 关键词：校部二级管理，专业部管理，班级管理，专业特色 i 万方数据 万方数据 CLASS MANAGEMENT STUDY IN A SECONDARY VOCATIONAL SCHOOL UNDER THE SCHOOL AND DEPARTMENT MANAGEMENT MODE ——TAKE QIANDAOHU SECONDARY VOCATIONAL SCHOOL FOR AN EXAMPLE ABSTRACT To create a strong county secondary vocational school education, the three county vocational schools implemented a merger, improved and integrated of educational resources. To enhance the quality of the vocational sch