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县域义务教育均衡发展督导评估认定 核心指标十： 图书配备：生均藏书小学15册以上，初中25册以上，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊、电子图书、音像资料和电子阅览计算机。一般每年新增图书比例应不少于藏书量标准的1%。 准备资料：学校图书室简介（包括图书室、阅览室面积，图书总册数、生均册数、教参资料、工具书、报刊、电子图书、音像资料和电子阅览计算机等,附加统计表）；图书分类登记册明细清单（要与台帐一致）；图书室管理、使用等制度；图书借阅记录（本学期存放在图书室）；新增图书购置发票、使用图片等 注：责任人和管理员必须熟悉管理台账，按配备标准逐项逐件进行登记；图书室、阅览室面积及图书总册数必须与年报数据一致。图书统计表、分类登记册明细清单复印一份放图书室，图书借阅记录每学期装订部分，其他放图书室。 县域义务教育均衡发展督导评估认定 核心指标十一： 教师配备：小学教职工与学生比城市为1∶19，县镇为1∶21，农村为1∶23，专任教师占教职工总数百分比达到90%以上；初中教职工与学生比城市为1∶13.5，县镇为1∶16，农村为1∶18，专任教师占教职工总数百分比达到85%以上。 准备资料：2014年教职工基本情况统计表（按专任教师、行政人员、教辅