浅谈职业学校的英语-教学方法.docVIP

　　【摘 要】新课程理念要求教师的职能发生变化，那就是从过去的知识的单一的传授者要转变成学习的参与者、促进者和指导者。教学有法但教无定法，教师在课堂上应该灵活地运用各种教学方法和手段， 使课堂气氛紧张刺激又活泼愉快，学生的有意注意和无意注意交替进行，这样才能更好地提高学习效率，增强课堂教学效果，提高学生的整体英语水平，从而促进学生素质全面发展。 　　【关键词】教学方法 兴趣 分层次 　　现在的中国社会国际化程度越来越高，而英语又是世界通用语言之一，掌握英语这种重要的交际语言也显得日趋重要，但是职业学校的学生英语基础普遍差、学生心理压力大、惧怕英语学习、口语表达能力差、词汇量小，传统的教学方法及单调的英语教学环境等问题的存在严重地影响了职业学校的英语教学质量，影响了职业技术人才的培养。针对职业教育中英语教学存在的问题，教师应该充分把握新教改精神，找到适合职业学校学生身心特点的教学方法，调动学生学习的主动性和积极性，提高课堂效率，较好地实现教学目标。 　　一、培养兴趣，快乐学习 　　兴趣是最好的老师，学生学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就会越高，学习的效果就会越好。为提高课堂效率，可采取以下的教学方法： 　　1、激励法 　　中学生这个年龄段，思维非常活跃，好奇心很强， 对未知的领域乐于探究。教师要善于把握契机，在课堂中激励引入机制，来点燃学生求知的火花。记得学生上第一堂英语时