活化课堂教学进步小学英语-教学程度.docVIP

活化课堂教学进步小学英语教学程度 关键词：小学英语教学；课堂教学 ? 一、活化教学方式。经过各种方式的教学,让学生感到有趣,从而对英语学习产生兴味,使他们蕴藏的潜能得到充沛的发挥,使他们在课堂上产生特有的灵感,得到满足,更使他们觉得到在课堂上,不只在观赏教师和同窗,更在观赏本人,不只在观赏人,更在观赏英语之美,学习之“趣”。方式要不拘一格,要多样化。游戏、歌谣是英语课的调剂品。“游戏是儿童的天使。”游戏教学有助于激起学生的学习兴味,减轻压力和担负,契合“乐学”的准绳,强调了学生的主体性;也有利于增长学生的学问,开展学生的智力,控制学问、技艺与才能。近几年,英语小诗、童谣、歌曲频频呈现在各类的小学英语教材中。有些实考证明,采用小诗、童谣为儿童学习英语的起始阶段资料,收到较好的效果。节拍感强、形象生动、朗朗上口的小诗、童谣简单好记,容易背诵、激起想像,有利于控制正确的语音、语调,加强学生的语感;有利于调动学生学习英语的积极性;有利于协助学生锻炼和增强记忆力,启示思想;有利于协助学生理解外国文化。比方,教句型What are you going to……?我们能够用小诗What are you going to be?协助学生记忆: What are you going to be? What are you going to be? I m going to be a worker.