学前儿童的言语和思维(第二节).pptVIP

第六章 学前儿童的言语和思维 第二节 学前儿童的言语 一、学前儿童口头言语的发展 第二节 学前儿童的言语 一、学前儿童口头言语的发展 第二节 学前儿童的言语 一、学前儿童口头言语的发展 第二节 学前儿童的言语 一、学前儿童口头言语的发展 第二节 学前儿童的言语 一、学前儿童口头言语的发展 第二节 学前儿童的言语 一、学前儿童口头言语的发展 第二节 学前儿童的言语 一、学前儿童口头言语的发展 第二节 学前儿童的言语 一、学前儿童口头言语的发展 第二节 学前儿童的言语 一、学前儿童口头言语的发展 第二节 学前儿童的言语 一、学前儿童口头言语的发展 第二节 学前儿童的言语 一、学前儿童口头言语的发展 第二节 学前儿童的言语 一、学前儿童口头言语的发展 第二节 学前儿童的言语 一、学前儿童口头言语的发展 But （1）对一些结构复杂的句子，还不能理解。 如：被动语态-“小玲被小楠撞倒了”。 双重否定-“小朋友没有一个不喜欢听故事的。” 第二节 学前儿童的言语 一、学前儿童口头言语的发展 第二节 学前儿童的言语 二、学前儿童内部言语的发展