六年级上册Unit 3 Healthy or unhealthy - 教案分析（牛津版）.docxVIP

六年级上册Unit 3 Health r unhealth ? 教案分析（牛津版） 　　六年级上册Unit3Healthrunhealth?教案分析（牛津版）　　Teahing　　Ais:　　能听、说、读、写本的核心词汇：　　health,unhealth,haburger,fruit,pie,pizza,sandih,vegetables,hien,hlate,alittle　　2能熟练掌握核心句型：　　--hatdiduhavefrbreafastthisrning?　　--Ihadsebreadandil　　TeahingIprtanesandDiffiulties：　　能在语境中运用本的核心词汇和句型。　　2能正确理解和运用altf,se,alittle表达物品的数量。　　TeahingTls：　　录音机、自制、照片等　　TeahingPredures：　　StepⅠarupandrevisin（热身与复习）　　Greetings　　2Talabutthefd　　StepⅡPresentatinandpratie（呈现新语言知识和练习）　　Leadin　　T:hatdiduhavefrbreafastthisrning?　　Ss:Ihadseil/sebread/anegg　　2Learntsaandusetherds　　T:Latthepitureshat’sthis?　　Ss:It’sahaburger　　3Readandspellthenerds　　4aththesreenandlearntsathesentenes　　Aspupilstpratiseingrups　　6Talandshare　　SeptⅢLearnthestr　　Readthestrandlearntsatheusefulsentenes　　2aththeartn　　3Studentsfllthererdingtreadthestr　　4ThepupilsreadthetextarefullAndthentrtanserthequestins　　Asthehildrentplainrles　　StepⅣnslidatin（拓展延伸）　　DasurveAndpletethetable　　教学反思：　　通过学习，学生们能分辨出健康和不健康的饮食和生活习惯，他们知道了早餐的重要性，健康饮食习惯的重要性。