六年级上册Unit 2 Katie always gets up early 教案分析.docxVIP

六年级上册Unit 2 atie alas gets up earl 教案分析 　　六年级上册Unit2atiealasgetsupearl教案分析　　Perid　　Ⅰ　　一、教学内容：　　1教学单词和词组：ave　　drive　　prridge　　　　aeup　　aethebed　　Ilate　　2教学文A部分：atiesDa　　二、教学目标：　　1能听懂、会说、会写新单词和词组；　　2能感知，理解A部分的语言材料；　　三、教学准备：　　单词卡片　　录音带　　四、教学步骤：　　Step1　　Greetings　　Step2　　aringup　　1跟录音唱英语歌“Shellbeingrundtheuntain”　　2指名学生上台分别进行下列情境表演：起床，洗脸，吃饭，复习词组：getsup　　ashesherfae　　havebreafast　　havelun　　havedinner　　Step3　　Pratise　　1教师要求学生先互相讨论自己的一天怎样度过，然后用简单的句子描述。例如：　　Ialasgetupearleverda　　Igtshlatsevenl　　Igheat4:0p　　IusuallathTVatsixl　　2放文录音，学生感知语言材料。　　3教学单词：ave　　drive　　prridge　　4学生做拼读练习。　　教学词组：aeup　　aethebed　　Ilate　　6放文录音，学生跟读文。　　Step4nslidatin　　学生自由读句子，熟悉文。　　StepHer　　1熟记本单词和词组。　　2读熟文。　　Perid　　2　　一、教学目标　　1能复述文A部分；　　2能理解第三人称单数做主语的一般现在时用法；　　3能熟练地运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。　　二、教学重点及难点　　重点：理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法。　　难点：运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。　　三、教学准备　　单词卡片、教学磁带等。　　四、教学步骤　　Step1　　aringup　　利用卡片复习所学单词。　　复述文A部分或讲述自己的一天。　　Step2　　Presentatinanddrill　　1出示单词卡片alas,ften,usuall,seties,never，让学生们认读，纠正其发音。　　2让学生们齐读A部分，边读边将文中包含有上述副词的句子划记出来。　　atiealasgetsupearleverda　　Sallisftenlate　　　　3总结词义与区别。　　alas:表示“老是，总是，一直”，与never相对；　　never:表示“永不，决不，从来没有”；　　ften:表示“常常，时常，通常”；　　usuall:表示“惯常地，通常地”；　　seties:表示“有时，间或，偶尔”。　　Step3　　Pratise　　文D部分。　　1两人一组根据表格描述的一天。　　2小组活动。每小组中选出一名代表参赛，评选出前三名。　　Step4nslidatin　　1练习。（见《练习册》）　　2家庭作业。听磁带，背文。