9201347地方传统优秀文化在当今高职生综合素质培养中作用研究.doc

9201347地方传统优秀文化在当今高职生综合素质培养中作用研究 　　摘要：近年来，云南省在高等教育园区建设中步伐迅速，成效显著，昆明市嵩明职教园区为建设成果之一。嵩明职教园区恰坐落于圣人兰茂故乡。圣人兰茂一生成就颇多，在医学、教育、文学等多方面均有深远的社会影响，其成就取得与其一生刻苦钻研、勇于创新、辛勤实践、求真务实的精神是分不开的，而这也恰是“兰茂精神”的核心。借助地域优势，把兰茂精神运用到当代高职生职业精神教育中是本文研究重点。 　　关键词：地方传统优秀文化；高职生；综合素质 　　 　　一、高职生的培养现状 　　在我国已经进入高速发展的历史新时期，党中央已经明确表示，我国高速发展要“以人为本”，“以人为本”中很重要的一条是发展要依靠人。在当今中国发展的关键时期，能支撑中国继续高速发展的，除了各领域少数的高端科研人员外，更需要的是成千上万的高素质的应用型人才。顺理成章，中国高职教育应运而生，且发展十分迅猛，高职高专教育成为我国高等教育的重要组成部分。来自中国职教10年发展报告的统计数据显示，到2011年中国高职占普通高等教育的47．67%，高等职业教育几乎占到高等教育的半壁江山。高职生也被作为国家发展、民族振兴的基础力量。 　　高等职业教育是以就业为导向的培养高技术技能型人才的高等教育，理论上讲从社会需 　　要和高职生的培养方向看，高职生不但好就业，应该还能就好业，可发展空间大，但实际情况并非如此。 　　当前我国由于职业教育起步较晚，在人才培养的认识上过于片面，主要集中在如何培养、提高学生的技术应用能力等硬技能研究方面，而为对学生职业精神、人文素质等软技能的研究较少，对高职生职业精神教育重视程度不够的现状。 　　就目前主流研究结果看，高职生应该具备一定的专业技能和从事任何职业都必不可少的职业精神，才能满足社会需求。笔者通过前期大量调查研究发现，有一条现实“鸿沟”对当前高职学生就业和发展影响颇深。这条“鸿沟”就是学校输出的毕业生与社会需求的人才严重脱节。这条供给与需求的“鸿沟”由两个方面构成。一个方面是学校输送的学生专业技能达不到用人单位的要求，大部分应届生参加工作后，用人单位仍然需要对其专业技能进行一系列培训，才能使其真正上岗。另一个方面，是学校向社会输送的人才的职业精神不过关，造成“学生找不到合适的工作，企业招不到急需的人才”的尴尬局面。 　　百度百科对“职业精神”的解释为：职业精神是与人们的职业活动紧密联系、具有自身职业特征的精神。由此可见“职业精神”是个比较笼统的概念，为更好的把其融入到学生培养中，经过多年的教学实践，笔者对“职业精神”进行具体化分析，将职业精神界定为：敬业精神、创新精神、实践精神、学习精神、实干精神、进取心、责任心、意志力等。 　　从本课题组已取得的调查研究看，大部分用人单位在选聘人才时，更看重高职生的职业精神。然而，目前绝大多数高职院校的培养结果并未达到用人单位和社会的要求，特别是在高职生职业精神方面的培养更是与社会要求差距巨大。主要表现为：一些高职生还一味视自己为天之骄子，眼高手低，以此心态来面对自己的职业，缺少敬业精神，不是拈轻怕重，就是以自我为中心，缺乏大局意识和团队精神，不善与他人协作共事；要求多牢骚多，一旦工作岗位不理想或不喜欢，就怨天尤人，人浮于事；或这山看着那山高，心浮气躁，频繁跳槽；急功近利，不愿意从基层工作干起，做事三心二意，敷衍应付，遇到问题，一味抱怨，不思解决，怕负责任。高职生职业精神的缺失在严峻的就业市场中给其自身发展带来十分不利的影响。 　　从现实角度看，这些以职业精神为核心的非专业素质也可以有效地促进个人的职业发展，在某些情况下，甚至超过了个人的专业素质。比如，积极进取的心态可以得到雇主的认可，良好的沟通能力可以得到单位领导的赏识、同事的支持，使高职生能够很快度过职业发展初期的不适应，尽快找到自己理想的角色定位，从而得到较好的职业生涯归宿。因此，如何培养当代高职生的职业精神已经成为目前教育工作者急需解决的现实问题。 　　 　　二、兰茂精神对当代高职生职业精神培养的意义 　　近年来，云南省在高等教育园区建设中步伐迅速，成效显著，昆明市嵩明职教园区为建设成果之一。嵩明职教园区恰坐落于圣人兰茂故乡，兰茂一生著述颇多，在医学、教育、文学等多方面均有深远的社会影响，其成就取得与其一生刻苦钻研、勇于创新、辛勤实践、求真务实的精神是分不开的，而这也恰是“兰茂精神”的核心。借助所在地域文化优势，结合杨林历史文化人物兰茂的精神文化，有效配合当前高职生职业精神教育要求，把地方优势文化镶嵌到园区高职生成长、成才教育中，充分发挥杨林浓厚的兰茂精神文化，力求把优秀的兰茂精神，有效应用到当前高职生成才教育中最薄弱的职业精神培养上。这将是实现充分发挥地方文化优势，紧