2006年高考作文命题启示.docVIP

2006年高考作文命题的启示 　　2006年高考作文命题与前几年比较发生了显著的变化，这些变化对促进高考作文命题改革，指导高考作文教学将会产生较大影响。认真审视与分析2006年高考作文命题，我们从中可以得到如下一些启示。 　　一、作文命题更加多元与开放。随着高考命题改革的不断发展，作文命题越来越呈现出多元与开放的局面。这主要表现为：一是全国卷作文题型与要求发生了深刻的变化。全国卷对各省市命题具有导向作用，值得我们认真研究。今年全国卷作文题的亮相，说明作文命题出现了一个新的转折，它告诉我们：话题作文将逐步退出高考作文命题的历史舞台。回顾高考作文命题的历史，话题作文走过了一个较长的历史阶段。从1999年开始（当年作文题为：请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章）一直到2005年连续七年全国高考作文命题的形式均为话题作文，前三年全国卷作文题均为关系型话题作文。2006年全国卷作文题不再是话题作文，而是材料型作文，这种材料型命题的形式不同于过去的材料作文，因此有人把现在的材料作文称为“新材料作文”、“后话题作文”、“命意作文”或“题意作文”，这些说法主要是用来区别话题作文和过去的材料作文。2006年全国卷作文命题中提出了四个新的要求：“要求全面理解材料”；“可以选择一个侧面、一个角度构思作文”；“不要脱离材料的含义作文”；“不要套作”。这些新的要求应该引起我们的重视。“