七年级语文上册《山中避雨》ppt课件语文版.pptVIP

话题2: 为什么作者说:“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味.”? 远离尘嚣，避雨荒山，山色空蒙，小茶店里，茶博士坐在门口悠悠拉着胡琴，正如一幅疏淡的山水画，而一曲《梅花三弄》，又给它平添了无穷的意趣美和朴素美。这让作者感受到了淳朴天然的景物美。 两女孩转忧为喜，开始纵情歌唱，村里的人都来了。青年也都齐声歌唱，一时把这荒山闹得很温暖，可见音乐的感染力是巨大的，此时，人们真挚纯真的感情情不自禁地抒发了出来 ，人与人之间十分融洽和谐，这让作者感受到了纯真和谐的人情美，也感到了音乐的“乐以教和”的巨大作用，这是他做了7、8年音乐教师都没有感受到过的。 * 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 丰子恺 山 中 避 雨 丰子恺 背景音乐 《梅花三弄》《胡笳十八拍》 教学目标: 掌握记叙文的六要素. 整体阅读,理解本文叙事的线索. 体味本文自然恬美的语言美,朴素蕴籍的情趣美. 理解本文主旨. 教学重点、难点：品味语言，理解主旨。 总第23-25节 首次执教时间：2004年10月5日 作者简介： 丰子恺（现代陶渊明），浙江桐乡人，现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家。青年时代从李叔同学习绘画和音乐，从夏沔尊学文学。后留学日本，回国后创建立达中学。此外，还当了两年的和尚。新中国成立后，曾任上海中国画院院长，中国美术家协会上海分会主席。在文革中遭迫害，1975年辞世。主要作品收集在《缘缘堂随笔》里，还出版了《护生画集》、《子恺漫画集》、《音乐入门》等。翻译作品有《猎人日记》、《源氏物语》《西洋画派十二讲》等。 关于作者 1、浙江桐乡人;现代著名的( )、（ ）、（ ）、（ ） 2、被评价“他从顶至踵，浑身都是个艺术家”。 ——朱光潜 3、文章具有画的特点 画家 文学家 美术和音乐家 翻译家 现代画家：《护生集》  人生在世，无非是尽心，对自已尽心，对自己所爱的人尽心，对生活的这块土地尽心。 诀别之音 落花辞枝， 夕阳欲沉， 裂帛一声， 凄入秋心。 《子恺漫画集》 《子恺书法》 要掌握的字音 丰子恺(kǎi ) 寂寥(liáo ) 嘈 (cáo )杂 冗 (rǒnɡ )长 里弄 (lònɡ ) 工尺 (chě ) 唱和 (hè ) 陶冶 (yě ) 从 (cōnɡ )容 字、词 寂寥（liáo ） 嘈杂（ cáo ） 冗（rǒng ）长 里弄（ lòng ） 工尺（chě） 和（hè）随着曲子 陶冶（ yě） 乐（ yuè）以教和 寂寥：寂静空旷。 冗长：原指文章、讲话等废话多，拉得很 长。这里指雨声持续不断。 陶冶：原指烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思 想、性格以有益的影响。 三.分析 1.本文属于记叙文，写作者某次由西湖山遇雨、避雨的经过及感触，也可以说是记叙式的抒情文。 2.本文依时间顺序描写，属于顺序法，内容属于记事类，采用第一人称。 四.结构 (1)第一段:描写游西湖，山中遇雨、躲雨的仓皇情景。 (2)第二段:写自己遇雨的心情，起初由扫兴转为感兴，其中使用对比的方式，从「大人」的体悟「山色空蒙雨亦奇」，与「小孩们」的「苦闷万状」情态，形成强烈的对比。 四.结构 (3)第三段:具有承上启下的功能，在寂廖的山村雨声中，切入胡琴声，作为下段的伏笔。 (4)第四段:是全文的高潮，此段中作者首先追述自己学拉胡琴的经过，其次为写自己拉着西洋小曲，两女孩和着琴声歌唱；接着一个女孩唱渔光曲，引得三村青年们的合唱，使苦雨荒山顿时活跃起来。 四.结构 (5)第五段:写作者离去时，三家村青年的惜别及自己的不舍之情，并回味方才的经验，抒发内心的感受。 五.修辞 (1)譬喻:「趋之如归」、「笨之如棺材」、「使像鱼光曲一般地流行于民间」、「萍水相逢」 (2)夸饰:「仓皇奔走」、只是怨天尤人，苦闷万状」。 (3)映衬:「茶越冲越淡，雨越落越大」、「一时把这苦雨荒山闹得十分温暖」。 五.修辞 (4)引用:「山色空蒙雨亦奇」、「乐以教和」。 (5)设问:「你的胡琴界