《正确面对心理压力》初中综合实践教科版八年级上册课件.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 说课 初中生心理压力的调查研究 一、课题的提出 二、活动目标及重、难点 三、活动过程 1、引入课题，提出研究 2、成立课题组 3、实施过程 （1）开题报告、制定计划 （2）具体研究 （3）讨论展示、编写报告 （4）成果展示 （5）评价总结 （6）拓展延伸 四、总结 一、课题的提出 二、活动目标 知识与技能：认识什么是心理压力；掌握调查技巧，了解初中生心理压力的主要来源 过程与方法：故事引导法、问题启发法、调查法等 情感与态度:正确对待学习中的挫折,掌握一些缓解心理压力的方法。 活动重点、难点 1、掌握调查技巧，调查了解初中生心理压力的主要因素，为缓解初中生学校心理压力提供对策； 2、正确对待心理压力，掌握一些缓解心理压力的方法 （一）引入课题提出研究 1、新闻导入、提出课题 2、调查研究、确定子课题 三、活动过程 子课题确定如下： （1）调查研究学习压力产生的原因及其缓解对策 （2）调查研究家庭因素压力产生的原因及其缓解对策 （3）调查研究师生关系压力产生的原因及其缓解对策 （二）成立课题组 （三）实施过程 第一阶段：各小组撰写开题报告，对研究制定计划 第二阶段：具体研究 1、查阅资料 组织三个研究小组去图书馆和电子阅览室查找资料 2、走访调查第一组：走访身边的同学，制作调查问卷 第二组：访问家长和电话访问 第三组：访问心理辅导老师，制作留言信箱，收集心里话 3、归纳整理、初步结论 家庭因素产生压力的主要原因： 1、家长教育方法不得当 2、对孩子期望过高 3、放纵自由、过分溺爱 师生关系产生压力的主要原因有： 1、老师偏见 2、对学生思想不了解 3、师生间有误会 4、制定对策、开展活动 第一组：制定学习计划、成立互助小组，召开学习经验交流会 第二组：手机定制教育期刊、开办家长学校、召开家校互动座谈会 第三组：定期给老师写信、师生多交流，老师提高自身素养 第三阶段：讨论展示方案、编写研究报告 各小组讨论通过哪些方式可以最充分展示自己的调查成果，并编写研究报告 第四阶段：成果展示 分小组展示研究过程 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准