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Blog在高校网络环境中与课程整合作用研究 　　摘要：在教育领域，博客作为一种新兴的学习资源和学习工具，还没有得到普遍的认可和使用。本文就博客在教学领域的应用的形式以及注意的问题作了全面的分析，概括了高校开展基于网络的信息技术与课程整合的必要性。 　　关键词：博客；课程；整合 　　中图分类号：TP393文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2007)17-31330-02 　　The Study of integrating Blog and Course in High School 　　TAN Liang,CHEN Qi, WANG Xing-yu 　　(College of Computer and Information Engineering,Nanchang 330045,China) 　　Abstract:In education area,as a new kind of educate reseaching method and tool,Blog has not been awared by popule people.In this article,author analysis the situation and problem about Blog in education,and looks for impressing the important role in integrating IT and courses in High school. 　　Key word:Blog; course; integration 　　 　　21世纪具有鲜明的时代特征：知识经济加速到来，科学技术迅猛发展，创新人才的培养成为影响整个民族生存和发展的关键，这对高等学校的培养目标和培养方式提出了严峻的挑战。2007年2月教育部下发了《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》，教育部部长周济指出，必须坚持以信息技术的应用作为提高教学质量的重要手段，推进教学方法的改革，加强优质资源建设。信息技术作为一种新事物走入教育领域，成为教育教学中一个重要的影响因素，必定引起原有的课堂结构的变化，也会出现一些直接来源于实践的教学模式。 　　 　　1 什么是博客 　　 　　Blog，是Weblog的简称。Weblog，是Web 和Log的组合词。Web，指World Wide Web；Log，原义是“航海日志”，后指任何类型的流水记录。Weblog 是在网络上的一种流水记录形式，所以也称为“网络日志”，简称网志。 Blogger或Weblogger，是指习惯于日常记录并使用Weblog工具的人。有人把Blog和Blogger都称为“博客”，但也又人把Blogger和Blog的中文名称做了区分, Blog称为“网志”，Blogger 称为“博客”，博客是写网志的人。Blogging就是指写网志的过程。 　　 　　2 高等院校开展网络环境下Blog与课程整合的目地 　　 　　目前，多媒体计算机网络的普及应用使信息技术与课程整合具备了充分的技术条件，高等院校本身所具备的良好的网络设施为课程整合提供了必须的硬件支持。在众多网络技术与资源中，Blog如同雨后春笋般迅速成长起来。博客的教育作用在于将互联网从过去的通讯功能，资料功能、交流功能等进一步强化，使其更加个性化、开放化、实时化、全球化，把信息共享发展到资源共享、思想共享、生命历程共享。将Ｂlog与课程整合的创新性表现在教师与学生的互动交流方式上：老师和学生在学习过程中除可以通过论坛交流以外，还可以高校网络教学资源平台上通过申请Blog、WITkey空间发表自己的对学习中各种问题见解、认识、解决方式，实现“三人行，必有我师”的学习环境。 　　具体地说，Blog在高校网络环境下的课程整合中发挥出的独特的功能有以下几点： 　　1）Bolg为学生自主学习提供了指导 　　Bolg作为一种新型的网络教学工具，不仅能够及时写录、发布高校教师的教案、相关教学信息，还可以发布教师对教学的感想、收获、评价等；对于高校学生而言，他们不仅可以从Bolg中获取大量学习资源，更重要的是能够将个体的自主学习与周围的群体学习形成交流和互动，从而进一步加速和提升个体的学习能力和学习效果。 　　2）Blog对养成终生学习习惯起促进作用 　　无论对于教师还是学生，只要有所心得，都可“结庐授课”，拥有自己的Bolg，随着Bolg内容的不断积累，学习者可以进行回顾，品味过去所写的内容，修正自己理解的偏差，不断进行反思，加深体会和感受，形成思维和创新能力，养成终身学习的习惯。 　　3）Bolg个性化的知识管理功能 　　对于不同的主题，Bolg能够将网络上庞大