《深邃的人生感悟6唐诗三首锦瑟》高中语文鲁人版必修五课件.pptVIP

;温故知新;锦 瑟;锦 瑟;学习目标;指点津梁; 1.了解作者所处的时代背景、特定写作背景 2.把握作者思想特点和诗词创作的风格流派 3.品味词句，把握意象，进而领悟诗词意境 4.探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句 5.运用联想和想象，结合情感体验加以感悟;交流展示;锦 瑟;深化升华，品读情感 ;深化升华，品读情感 ;深化升华，品读情感 ;锦 瑟;掌握典故，分析意象，想象感悟，品味意境;掌握典故，分析意象，想象感悟，品味意境;掌握典故，分析意象，想象感悟，品味意境;;掌握典故，分析意象，想象感悟，品味意境;综合典故蕴含的意象，加以抽象提炼……;锦 瑟 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 此情可待成追忆 只是当时已惘然; 人俯仰一生，却会经历很多。欢乐单纯的少年，充满梦想的青春，甜蜜缠绵的爱情，相濡相扶的婚姻，知音知己的欣悦，扶老携小的温馨，……抑或是，刻骨迷离的相思，盛年已逝的落寞，生离死别的悲痛，或者颠沛流离的劳顿，怀才不遇的失意，壮志难酬的愤懑，甚至国破家亡山河破碎的愁苦……这些，丰满了人生，也遗憾了人生，而最终成就了人生。 站在老年，回首往事，昔日的美好或者失意，在回忆中是如此真切，令人感慨万千！ 假如，假如时光可以倒流，一切可以重来，我将紧紧握住那份美好，我将好好珍惜，绝不再让它失去，绝不再让伤痛降临！ 然而，然而，人谁又能回得到过去！逝去的又怎可以重来！ 无奈，只剩下对往事的回忆；更无奈，即便是当时，也并没有好好珍惜，反而是迷茫若失。徒留“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的慨叹！;;;;;;;;;;;;;;锦 瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 此情可待成追忆 只是当时已惘然;锦 瑟 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 此情可待成追忆 只是当时已惘然;锦 瑟 锦瑟无端五十弦 ??弦一柱思华年 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 此情可待成追忆 只是当时已惘然;比较分析主旨与表现手法的异同;