2018-2019学年高中历史 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第5课 西方人文主义思想的起源课件 新人教版必修3.pptVIP

史论总结 东西方先哲思想的异同 (1)相同点：都注重人与人类社会；都强调道德的作用。 (2)不同点：对人的属性的关注点不同，如儒家思想强调“社会”的人；古希腊思想家们则强调“个体”的人，处理个人与社会关系的着眼点不同。 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 第二单元　西方人文精神的起源及其发展 时空坐标 学习本单元一是理解和把握西方人文精神产生、发展和成熟的演变过程；二是学会运用比较法，比较不同时期人文精神的内涵和价值；三是要注意运用唯物主义思想，分析理解思想发展与生产力发展之间的辩证关系。 学习指导 第5课 西方人文主义思想的起源 学习目标 课程标准 重点难点 1.了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。 2.理解人文精神的内涵。 1.认识智者学派和苏格拉底的思想。(重点) 2.比较智者学派和苏格拉底思想的异同，理解人文主义精神的内涵。(重难点) 内容索引 基础认知 学习思考 深化探究 核心突破 巩固练习 随堂反馈 基础认知 学习思考 一、“人是万物的尺度” 1.历史背景 (1)公元前5世纪，雅典奴隶制 发展到顶峰。 (2)人们越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“ ”本身。 2.智者学派 (1)研究领域：智者学派