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E―Learning在医学英语教学中应用 　　摘 要：随着信息技术的发展和互联网的日益普及，将E-Learning应用于医学英语教学中的新型教学模式有助于促进医学院校学生对医学英语专业知识的学习。完善E-Learning在医学英语教学中的应用可以通过优化医学英语E-Learning教学资源，帮助教师适应E-Learning环境下的新角色，建构有效的教学评估和反馈系统等方式进行。 　　关键词：E-Learning；医学英语教学；应用 　　Abstract： With the development of information technology and the increasing popularity of the Internet， medical colleges and universities should improve medical English teaching system by applying E-Learning. The application of E-Learning in medical English teaching will help to develop the students’ medical English using ability and improve learning efficiency. In order to perfect the application of E-Learning in medical English teaching， medical colleges and universities can optimize medical English teaching resources， help the medical English teachers to adapt to the new roles and build the effective evaluation and feedback system. 　　Key words： E-Learning； medical English teaching； application 　　随着信息技术的发展和互联网的日益普及，一种全新的媒介环境已经形成并对传统媒介发起了巨大冲击。我们进入了迅速发展的信息化时代。我们的生活、工作和学习方式正随着先进的信息技术而发生着潜移默化的改变。现在人们可以登录网上图书馆（E-library）随意阅读网络书籍（E-book），进行网上购物（E-shopping），收发电子邮件（E-mail）等。E-library，E-shopping，E-book等新词的流行，反映了人们生活方式的变革。与之同步，E-Learning也就成为信息时代学习方式的必然发展趋势。 　　1 E-Learning 的概念 　　E-Learning是指通过因特网或其他数字化内容进行学习与教学的活动。它体现了利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式；这种学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系，从而根本改变教学结构和教育本质。关于“E-Learning”一词的翻译，目前有三种不同的译法：网络化学习、电子化学习和数字化学习[1]。无论采用何种译法，可以确定的一点是：E-Learning概念的形成是随着多媒体技术、信息技术和通信技术的不断发展而形成的。为此，各院校把E-Learning作为教育现代化发展的重要内容纳入教学改革规划、实践中[2]。 　　2 E-Learning在医学英语教学中实施的现状 　　对大学英语教学起指导作用的《大学英语课程教学要求》，为新的教学模式提出了要求：“各高等学校应充分利用多媒体和网络技术，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式应以现代化信息技术，特别是网络技术为支持，使英语教学不受时间和地点的限制，朝着个性化学习、自主式学习方向发展。”[3] 　　在此要求的影响下，E-Learning在各大高等医学院校已经开展了十多年，高等医学院校大多已经具备基本的教学平台和数字化环境，但由于大学公共英语的应用范围更广，可获得的共享资源更多，医学院校网络教学建设重点自然落在了EGP（English for General Purpose）上。而对于越来越被人们看重的ESP（English for Specific Purpose）E-Learning发展和实践所需的环境研究，层度不够深，关注度也远远不够。 　　3 E-Learning在医学英语教学实施中存在的障碍 　　虽然E-Learning这种教学模式在我国高等医学院校的医学英语教学中已经应用了很多年，但对于大