PBL教学法在高职高专药理学教学中应用分析.docVIP

PBL教学法在高职高专药理学教学中应用分析 　　摘 要：目的：探讨和分析PBL教学法在高职高专药剂专业学生在药理学教学中不同章节的应用价值及其对知识掌握牢固程度的影响。方法：选择2017年3～7月在我校学习的高职高专药剂专业学生64名，按学号分为甲、乙两组，每组学生32名。甲组学生作为对照组，在药理学教学中实施传统教学方法，乙组学生在药理学教学中实施PBL教学方法。分别教授外周传出神经系统药理、心血管系统药理和抗微生物药理三章内容。比较甲、乙两组学生的药理学考试成绩。结果：和甲组相比较，乙组学生基础综合成绩和结业考试成绩均提高，且差异具有统计学意义。结论：在药理学教学中，传统教学方法效果不足，PBL教学法可以提高高职高专学生对药理学兴趣并提高药理学考试成绩。 　　关键词：PBL教学法；高职高专；药剂专业；药理学 　　Abstract Objective To explore the value of the application of PBL teaching method in pharmacology of higher vocational college.Methods The higher vocational college students were devided into two groups.The control group took the traditional teaching method.The experimental group used the PBL teaching method.The aim was to text the pharmacology examination results of the two groups in the three chapters of peripheral efferent nervous system pharmacology，cardiovascular system pharmacology and anti-microbial.Results The basic comprehensive achievement and the final examination in the experimental group were much higher than the control group.The difference was statistically significant.Conclusion The PBL teaching method in the pharmacology can develop the interest and score in the higher vocational college. 　　Key words：PBL teaching method； higher vocational college； medical speciality； pharmacology 　　PBL教学法（problem based learning）是指“以问题为导向的学习”的一种教学模式。是一种在教师的指导下，以学生为主体，以问题为核心进行研究性学习的教学方法。PBL教学法作为一种开放式的教学方法，有利于培养学生独立学习、分析问题、解决问题的能力，从而培养创造性、实用性医学人才。药理学是研究药物与机体相互作用的规律及其机制的学科。是基础医学与临床医学，医学与药?W之间的桥梁学科。在药理学科学的理论指导下进行临床实践，在实验研究的基础上丰富药理学理论。高职高专学生的学习具有一定层次的职业定向性。高职高专学生在进校之初，自己就已经基本明白将来的工作岗位（岗位群），并围绕一定的职业定向学习基础课、专业基础课和专业课。药理学是高职高专药剂专业的必修课程和核心课程。但是高职高专学生在学习时，学习的积极性和主动性还比较差，大多数学生还没有听记课堂笔记的习惯。所以传统的教学方法并不能很好地提高高职高专学生对药理学的学习和实践应用。因此本文探讨了PBL教学法在高职高专药理学教学中的应用及具体效果的分析。 　　一、 资料与方法 　　（一） 一般资料 　　该研究对象是选择2017年3～7月在我校学习的高职高专药剂专业学生，共计64名，按照学号将学生分为甲、乙两组，每组学生32名。 　　（二） 研究方法 　　研究内容为药理学外周传出神经系统药理、心血管系统药理和抗微生物药理三个章节。甲组学生在药理学教学中采用传统教学方法。乙组学生在药理学教学中采用PBL教学法。传统教学：32名学生作为一个教学集体，教师通过多媒体等方式按照教学大纲系统地讲述药理学专业知识，学生被动地学习。PBL 教学法是以问题为导向的教学方法。