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VHDL程序设计教学研究 　　摘要 在简要介绍VHDL语言特点的基础上, 就如何激发学生的学习兴趣，培养其实践动手能力,提出了四个方面的改革建议。主要从课堂导入、教学内容、网络教学以及考核方式四个方面进行论述。 　　关键词 VHDL 绪论课 网络教学 实践 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　 　　The Teaching Research on VHDL Programming 　　ZHANG Hui, SUN Lixiang 　　（Yancheng Textile Vacational Technology College, Yancheng, Jiangsu 224005） 　　AbstractAfter a brief introduction to the VHDL language features,based on how to stimulate student interest in learning,and to develop their practical ability , four proposals for reform are proposed.From the four aspects ,which are Classroom instruction, teaching content, online teaching and assessment methods, teaching is mainly discussed. 　　Key wordsVHDL; introduction class; online teaching; practice 　　 　　VHDL(Very-High-Speed Integerated Circuit Hardware Description Language)是一种电路硬件描述语言，现在已成为IEEE工业标准的硬件描述语言。与传统电路设计的方法相比，用VHDL方法设计系统，不仅能降低硬件电路设计的难度而且可以缩短开发周期。①②③因此，VHDL语言在数字电路和系统的设计中得到广泛的应用。近年来，随着人才市场对VHDL相关人才需求的日益增长,越来越多的高职高专院校开设VHDL程序设计课程。因此，研究VHDL的教学方法具有重要的现实意义。 　　1 上好绪论课，比较法突出VHDL设计优势 　　研究发现，从开始学习一门课程到课程学习完毕，不少学生不知道为何学习该课程，也不明白该课程有何用。因此，整个教学过程变为灌输式教育，不能充分调动学生的学习积极性。在课程开始时，学生会有这样的疑问：“ VHDL是什么？可以用来干什么？”绪论是教学的重要开端，教师应精心设计教学，将学生的疑问转化为学习的兴趣。④比较法，是上好绪论课培养学生兴趣的重要手段。例如：首先，用传统的方法设计一个二路分配器，设计过程为：（1）画真值表；（2）写表达式，画电路图；（3）选择器件；（4）焊接电路；（5）调试；其次，采用VHDL 进行设计，一段小程序即可实现。通过比较法教学，学生很容易发现利用VHDL进行系统的设计比用传统方法进行设计更容易，具有多个方面的优势，同时学生对VHDL的涵义以及该课程用途也有了初步的了解。如此，才能调动学生学习VHDL的主观能动性，这是学生学好一门课程的基础。 　　2 教学内容的组织，纵向深入，注重培养实践能力 　　VHDL程序设计的实施根据学习的进度，可以分成三个阶段，其授课内容也从三个方面展开，并突出实践性。 　　首先，初步阶段，VHDL语法的初步教学，EDA开发软件的熟悉。教学内容主要介绍VHDL技术及相关基础知识,可编程逻辑器件(CPLD/FPGA) 的内部结构，着重对VHDL语言进行介绍，包括程序基本结构，语言要素等，并详细介绍Altera公司MAXPLUSⅡ软件。实践主要任务是让学生熟悉VHDL的开发软件MAX +plusⅡ的使用，并完成一些原理图输入设计的简单实验，了解VHDL的特点，为后面的深入学习与应用打下坚实的基础。 　　其次，基础教学阶段，熟悉实验装置。让学生在EDA实验装置上完成一些基础实验，主要为验证性实验。这部分实验大多为示例实验，学生只需读懂实验程序再完成少许的修改即可。通过这些基础实验，主要目的是使学生掌握VHDL设计流程以及开发方法，进而掌握可编程逻辑器件（FPGA/CPLD）的特点及其硬件接口的使用。掌握VHDL程序设计的基本结构以及程序的编译、仿真、引脚锁定和下载等方法。总之，这部分教学的主要实践任务就是让学生对基本的开发过程能熟练掌握。 　　最后，提高阶段，开展综合实验和创新实验。一方面锻炼学生在VHDL综合实验平台上完成综合实验，另一方面学生可自行在VHDL综合实验装置上进行创新实