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PDCA循环在高校日常教学管理工作中应用 　　摘要：随着社会的发展和教育改革的逐步推进，针对高校的日常教学管理工作中所出现的新问题与新情况也需要进行不断地改进与不断地解决，对此，各个高校广泛引进了PDCA循环模式作为基础模式对高校日常教学工作进行管理，本文将针对PDCA循环在高校日常教学管理中如何应用进行具体的阐述。 　　关键词：PDCA循环模式;教学管理工作;计划过程;教学管理制度;科学程序 　　中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）46-0016-02 　　 对于各大高校而言，教育改革的不断深化与推进在很大程度上意味着要对于学校内固有的体制进行改革和创新，在高校日常教学管理工作中更是如此，所以各大高校为了能够更好地完成教学管理的各项工作，而较为广泛地引用了PDCA循环模式来应用到高校日常教学管理工作之中。而PDCA循环模式被广泛应用也是顺应时代发展的必然趋势，本文将从PDCA模式的概念及重要意义着手，来具体分析如何将PDCA循环模式应用到高校日常教学管理工作之中。 　　一、PDCA循环模式的概念及运用于教学管理工作之中的重要意义 　　1.PDCA循环模式的概念。PDCA循环模式起初是应用于工业质量管理之中的，后来延伸并且沿用到各个领域管理的层次上，PDCA循环模式是由美国的质量管理专家戴明博士传播推广的，这种循环模式与其他的模式不同，并不是简单地进行循环往复，而是更加高级的，是循环前进的步骤，并且呈阶梯式上升，是有前进性循环趋向的高级管理模式。并且PDCA循环模式可以简单地分为四个步骤，即计划（plan）、实施（do）、检查（check）、处理反馈（act）。在管理的过程中首先要对管理的基本情况有一个初步的认知，在此基础上收集资料进行具体的分析从而做出合理的计划，这种计划制定的前提是对于实际情况的具体掌握及有预期的发展规划，这是PDCA循环模式的第一个步骤：计划。第二个步骤就是实施，实施的过程较为关键，因为计划做得再多，没有具体的行动是不能够实现预期的目标的，所以往往实施的过程也要坚决果断。第三个步骤就是检查，所有的进行的管理都需要检查，这种检查可以查漏补缺，完善具体的实施细节。第四个步骤就是处理反馈，在某种意义上来说，处理反馈这个环节更为重要，它相当于循环模式中的重要的循环节，重新循环，如何循环都取决于这个步骤。所以这四个步骤是PDCA最核心的灵魂，是任何领域内全面质量管理所应该去遵守的一种较为科学、较为规范，也是较为权威的科学性程序。现在PDCA循环模式被广泛应用于各个领域的管理之中，并且拥有较为系统的科学理论，为各行各业的日常管理模式提供了一种基础性模式，并且做出了巨大的贡献。 　　2.PDCA循环模式应用于教学管理工作之中的重要意义。PDCA循环模式有利于各个管理体系的完善与发展，现在PDCA循环模式也被应用到各个领域之中，如最开始使用PDCA循环模式的工业管理，到后来医疗医学管理体系，及本文要分析的高校日常教学管理工作之中。将PDCA循环模式应用到高校日常教学管理工作之中也是各大高校对本校的管理模式进行创新与改革的必要手段，更是顺应时代发展潮流的必然要求。学校的日常教学管理工作之中所出现的一些问题，常常是没有经过具体的分析、探讨就不解决而忽视过去了，这不利于学校平时的正常运作，作为一所高校而言，日常教学管理可以客观上保证教学质量，为培养各类型的社会人才而做出贡献，如果日常教学管理中出现的问题，就会产生一系列教学上及学校生活上的问题，影响范围十分大，所以，在高校日常教学管理工作之中，应用正确的教学管理模式是十分重要的。PDCA循环管理模式恰恰就是现行体制下高校日常教学管理模式下所欠缺的模式，PDCA循环管理模式可以在最大程度上对现行的教学管理之中所存在的问题及现状进行整改完善，并且制定详细的计划，去实施和改进，在实施之后还能进行不断地检查，检查过后还有相应的信息反馈，如果还存在问题就继续开始循环。这种循环是可以载动教学管理进行前进与上升的，是一种良性的循环。教学管理也是一个高校能够正常运作的最核心的部分，而PDCA循环管理模式也是在教学质量监控体系中的重要的也是必要的管理模式。 　　二、如何使PDCA循环模式应用于高校日常教学管理之中 　　1.要确保有计划的过程。首先对于高校日常管理教学之中会出现很多问题和情况，也会不断出现新问题和新情况，针对这种现象，我们首先要明确日常管理教学所出现的各种问题和关键的矛盾，将这些汇总成资料，使之变成计划中的重要参考。在PDCA的循环模式中，计划是一切循环的开端，我们必须明确了计划才能进行具体的实行，然而一切计划都是基于具体的科学的分析之上，要结合学校的发展规划及日常的教学管理经验来进行制定，计划的制定也是